一位数除两位数商是两位数的笔算除法.doc

第 二 单元
教学内容：一位数除两位数 商是两位数的笔算除法 计划教学时间： 年 月 日
学
习目标
1、初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；
重点
2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。

3、理解算理，掌握除法算式的演算格式。
难点

教具学具：小黑板，口算卡片

练习准备：1、口算
600÷6 27÷3 240÷8 160÷4
2、笔算
3)9 9)37

学习活动流程
活动一：我最棒
问题：三年级平均每班种多少棵树？
流程：1．出示P19植树情境图,让学生说图意。
2． 引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）
42÷2 52÷2
3.师：42÷2等于多少（生：42÷2=21）
你是怎么想的？
（生：40÷2=20 2÷2=1 20+1=21）
同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数

游戏活动

活动二：领悟算法
问题：怎样用除法竖式求商？
流程：教学例1 42÷2=21
（1）用竖式计算，你们会吗？试试看
学生独立计算后，反馈
第一种 第二种
2 1 21
2)4 2 2)4 2
4 2 4
0 2
2
0
（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。
学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）
师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。
（3）师边演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充）
（4）让学生质疑
（还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程.）
师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2

课后作业设计 用竖式计算下面各题
（1）39÷3 （2）75÷5 （3）63÷3 （4）86÷2 （5）84÷6 （6）91÷7 （6）44÷4 （8）56÷4
教后反思