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1、 第 二 单元 教学内容：一位数除两位数 商是两位数的笔算除法 计划教学时间： 年 月 日 学 习目标 1、初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 重点 2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 3、理解算理，掌握除法算式的演算格式。 难点 教具学具：小黑板，口算卡片
2、 练习准备：1、口算 600÷6 27÷3 240÷8 160÷4 2、笔算 3)9
3、9)37 学习活动流程 活动一：我最棒
4、 问题：三年级平均每班种多少棵树？ 流程：1．出示P19植树情境图,让学生说图意。 2． 引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）
5、 42÷2 52÷2 3.师：42÷2等于多少（生：42÷2=21） 你是怎么想的？
6、 （生：40÷2=20 2÷2=1 20+1=21） 同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数 游戏活
7、动 活动二：领悟算法 问题：怎样用除法竖式求商？
8、 流程：教学例1 42÷2=21 （1）用竖式计算，你们会吗？试试看 学生独立计算后，反馈 第一种 第二种
9、 2 1 21 2)4 2 2)4 2 4 2
10、 4 0 2 2
11、 0 （2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。 学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）
12、 师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。 （3）师边演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充） （4）让学生质疑 （还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程.） 师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2
13、
14、 课后作业设计 用竖式计算下面各题
15、 （1）39÷3 （2）75÷5 （3）63÷3 （4）86÷2 （5）84÷6 （6）91÷7 （6）44÷4 （8）56÷4 教后反思
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