杜倩文体概念教学设计.docx

如何区分记叙文、议论文、说明文三种不同的文体教学设计

教学目标1学生在比较阅读中总结不同文体的特点
2 在你对比阅读中能判断出是何种问题，并很好地掌握该种问题的特点教学
课时一课时
教学准备 一组不同文体的文章
教学过程
导入，同学们，在课堂教学中，我发现大家对文体之一概念掌握的不好，今天这节课，咱们通过群文阅读的方式来区分这三种不同的文体，并掌握美中问题的特点。
学
一整体感知
快速阅读三篇不同文体的文章《我的母亲》邹韬奋，《苏州园林》，《谈骨气》
问题设计请同学们准确的说出三篇文章的文体分别是什么？明确：，《我的母亲》记叙文，《苏州园林》说明文，《谈骨气》议论文
二小组合作，总结归纳
请同学们以小组为单位，通过讨论、交流总结出记叙文、说明文、议论文三种文体各自的特点（一组二组记叙文，三组四组说明文，五组六组议论文），由组长为代表将总结的成果通过展台展示在多媒体的大屏幕上，并由组长作为小老师给同学们做详细的讲解
三 全班参与，归纳出三种文体的不同之处，作出完整的总结
四拓展阅读
多媒体出示《中国人失掉自信力了吗》，学生结合问题掌握议论文做题方法
板书设计 文体的概念
记叙文 说明文 议论文
表达方式不同 记叙 说明 议论
要素不同 六要素 三要素 三要素