三人行必有我师第二课时教案.doc

第五课 三人行，必有我师
第二课时
课时目标
1.初步了解学会欣赏、学会倾听、学会请教、学会交流的方法。
2.初步运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补已之短。
教学重点
善于学会取长补短。
教学过程
活动一 生活良师交流会，发现他人长处。
1.上节课我们知道了大多数事业上有成就的人，都与他们虚心好学分不开。请你再举例说说生活中善于学习、有利进步的事例。(课件出示PPT2)
2.学生举例：妈妈向同事学习打毛线，帮我织了一件好看的毛衣；我向邻居哥哥学会了滑板车；同学向我学习吹竖笛。
3.教师小结：只要有虚心学习的态度，在我们身边一定能找到值得自己学习的人。
活动二 学习经验交流会，帮助自己进步。
1.交流取经：由于虚心好学，取长补短，解决了学习、生活中的很多问题。在我们班，也有不少同学通过虚心学习取得了进步，向这些同学表示祝贺。(课件出示PPT3)
2.现场采访：与取得进步的同学聊聊，向他们取取经。
3.经验介绍：我向***学习**，在**方面得到了进步。
（从学生生活出发，寻找生活中鲜活的故事，从中体验到学习的快乐、成功的喜悦。）
活动三 学习方法交流会，取人长补己短。
1.情景导入：有虚心学习的态度，学众人之长，我们才能不断进步，使自己更优秀。可是要真正做到“三人行，必有我师”是不容易的。如果在学习生活中，遇到这样的烦恼怎样解决呢？(课件出示PPT4)
（1）小强学习成绩那么差，老师说他嗓音好听，还选他代表班级参加歌唱比赛，我可想不通。
学生交流看法（略）
教师小结：要学会欣赏。要善于发现别人的优点和长处，真心地欣赏、诚实地认同和慷慨地赞扬别人每一个细小的进步。（板书：学会欣赏）
（2）老师让我出黑板报，我按自己的想法画，同学们还提了很多意见，我可不想听。
学生交流看法（略）
教师小结：要学会倾听。倾听别人的发言，可以从中学到很多东西；倾听不同意见、能使自己考虑问题更周到；倾听逆耳之言，可以反省自己的做法。（板书：学会倾听）
（3）我是堂堂的班长，向普通同学请教做手工的方法，多没面子啊！
学生交流看法（略）
教师小结：要学会请教。学会请教可以弥补自己的缺陷，使自己不断进步。（板书：学会请教）
2．自主选择、重组小组，讨论交流：我们来帮助他！
学生交流看法（略）
教师小结：要学会交流。勇敢地把自己的想法与别人交流，相互补充、共同提高，可以使你更快乐。（板书：学会交流）
3.填写表格：只要有虚心学习的态度，我们身边一定会有值得自己学习的人。你还准备向谁学习什么？如何向他学习？如何运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补已之短？请在小组交流的基础上填写在表格中。PPT5
4.课后作业：课后按照《准备学习的人》表格，向你的“老师”虚心学习。并把你的学习心得记录下来，我们将在两周后进行一次交流展示活动。(课件出示PPT6)
5.教师小结：虚心学习、取长补短是一种良好的品德。在生活中，我们要善于发现、欣赏别人的长处，学会倾听不同的意见，弥补自己的不足，学会与人交流，这样你会进步得更快，学习得更快乐。
（这一活动主要是教会学生怎样用欣赏、倾听、请教、交流等方法来取人之长、补已之短。活动中设计了几个情景故事，营造多种氛围，让学生通过辩析、交流，了解怎样才算是做到了欣赏、倾听、请教、交流。填写《准备学习的人》表格，是引导学生善于发现身边平凡的人们，他们的点滴优点或长处也是我们学习的榜样、是我们进步的阶梯。）
（“初步运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补已之短”是本课时的教学目标，“善于学会取长补短”是本课时的教学重点，但是，上述活动设计未能具体体现出来，望进一步加以修改和补充。）

（以下板书中的“欣赏”、“倾听”、“请教”、“交流”，建议改为“学会欣赏”、“学会倾听”、“学会请教”、“学会交流”。）
板书设计
指出我缺点的人。
值得我学习的人。
教我本领的人。
欣赏
倾听
请教
交流
5、三人行，必有我师