第八单元16课 (2).doc

导 学 案 设 计
科目
语文
年级
六年级
备课人
魏润玲
课题
《二泉映月》的诞生
课时安排
一课时
审核人

使用时间

学
习
目
标
1、认识6个生字，会写12生字。理解词语沉浸、精湛、谛听、唏嘘、清越、激荡激越、苍凉词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能概括文章的主要内容。能抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学
重点
难点
重点   难 点 读懂课文，了解《二泉映月》这首名曲的诞生过程，感受阿炳创作名曲的艰辛历程。
3、学习阿炳热爱自然，热爱音乐，同命运抗争，追求美好理想
导 学 流 程
学 案
导 案
自

主

学

习
1.自由朗读全文，读到准确、流畅为止。
2.指名读，注意正音。
3.梳理课文内容，课文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事？用自己的话简要概括课文内容。

生独立完成，学生评价。
让学生带着问题读书。
合

作

探

究
、他经历了哪些坎坷经历？课文学习到现在你一定有了更深的感受？
2、课文中除了写鸟叫、蝉鸣、流水的淙淙、秋虫的唧唧外，还有几处写声音的语句，找出来认真地大声的读一读。
3、你想给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展

示

交

流
学习了本课，你从阿炳身上学到了什么？

师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。
达

标

检

测

qīng chè       chén jìn   yín sòng     bēi fèn      
 (       )     (        )   (        )   (       )
 (二)火眼金睛
浸（     ） 宵（     ） 肿（      ） 踢（       ）
侵（     ） 屑（     ） 种（      ） 锡（       ）
(三)南辕北辙
清澈— （        ）  精湛  —（        ）     
激越—（         ）  簇拥 —(         )
单薄 —(       )     朦胧—(       )
(四)志同道合
谛听— （         ）          苍凉—（        ）
唏嘘— （         ）          悲愤—（        ）
沉浸— （         ）          喜欢—（        ）

明确任务，测评反馈，及时纠正。
盘 点

收 获
学习收获、总体评价：
今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。