活动13：幸福拍手歌.doc

幸福拍手歌
重点领域：艺术、健康
活动目标
l 学唱歌曲，初步了解幸福的含义。
l 能发挥想象力创编动作，根据歌曲节奏，用肢体动作表现幸福的感觉。
l 愿意参与律动游戏，感受律动游戏的快乐。
活动准备
l 教学动画：“幸福拍手歌”教学动画。
l 教学道具：“幸福拍手歌”挂图、“律动动作”小图卡。
l 活动相关资料：歌曲《幸福拍手歌》简谱。
活动过程
l 谈话导入，幼儿回忆让自己感到幸福的事情。（选择“幸福讨论会”的动画图标）
——什么事情让小猫感到幸福呢？（每天都有鱼吃）
——什么事情让小青蛙感到幸福呢？（蹲在荷叶上唱歌）
——什么事情让小猴子感到幸福呢？（在树上荡秋千）
——什么事情让小象感到幸福呢？（夏天和妈妈一起去洗澡）
——什么事情让小袋鼠感到幸福呢？（在妈妈的育儿袋里睡觉）
——小朋友，什么事情让你感到幸福呢？（爸爸妈妈陪着我、和爸爸妈妈去旅行……）
——你感到幸福的时候，会有什么表现呢？（大声笑、开心地笑）
l 观看动画，感受歌曲欢快的节奏。（选择“歌曲欣赏”的动画图标）
1. 完整播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。
——这首歌曲的节奏是快的，还是慢的？（快的）
——听完之后，你有什么感觉？（感到高兴、快乐）
2. 第二次播放歌曲，引导幼儿感知歌曲内容。
——歌曲里面的小朋友感到幸福的时候会有什么表现呢？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）
l 创编肢体工作，进行歌曲表演。（选择“歌曲表演”的动画图标）
1. 幼儿根据歌曲音频，在挂图上添加对应的动作小图卡，并根据挂图的提示表演歌曲。
——我们可以在歌曲的什么地方增加拍手的动作呢？（唱完“拍拍手”后）
——如果感到幸福你就拍拍手吧！（幼儿拍手两下）。
提示：教师边示范唱，边做动作。跺跺脚、拍拍肩同样示范。
2. 歌曲改编，幼儿根据动作小图卡的提示进行歌曲创编。
——除了拍拍手、跺跺脚、拍拍肩这些动作，感到幸福的时候我们还可以做什么动作呢？（摸摸头、点点头、扭扭腰、踢踢腿等）
提示：教师鼓励幼儿将“律动动作”小图卡放入“幸福拍手歌”挂图的空位中，并按照小图卡的提示做相应的动作。
——小朋友，一起来表演歌曲吧！（选择“卡拉OK”的动画图标）
l 结束活动。
——爸爸妈妈感到幸福的时候会做什么动作呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起来表演一下吧！
活动评估
l 能根据歌曲节奏进行律动。
l 能创编律动动作，表现幸福的感觉。
活动延伸
l 日常活动
教师在饭前或散步时间，组织幼儿表演歌曲。
l 区域活动
1. 表演区：教师提供歌曲挂图及小图卡，鼓励幼儿创编更多的动作，和同伴进行歌曲表演。
2. 语言区：教师提供儿童绘本《长不大的好心情系列》，鼓励幼儿自由翻阅。
家园共育
l 亲子活动建议
家长和幼儿共同创造幸福的回忆，如亲子游、亲子手工等，增加幼儿的幸福感。
活动相关资料
l 歌曲《幸福拍手歌》简谱