小小理财师活动方案.doc

“我是小小理财师”数学活动方案
活动时间：2018年5月25日 下午第二节课
活动地点：一年级四班教师
参与人员：一年级四班全体学生
参与方式：角色扮演
活动道具：人民币道具、教室桌椅、学生自带的玩具、文具、生活用品等。
活动形式：教师引导，学生自主参与，合作完成
组织教师：马岩
活动目的：在学生认识了人民币的基础上，模拟超市环境，进行模拟购物，利用所学知识解决生活中的问题。并体验数学与生活之间的密切联系，增强理财意识。
具体方案：
1、 活动开始前，教师带领学生们按照超市的布置，将教师装扮好。在课桌上摆放学生准备好的“商品”，并选出超嗨工作人员。如售货员、收银员、安保人员等，其他学生扮演顾客。
2、 教师讲明要求：顾客进行选购，并使用人民币道具购买自己喜欢的商品，进行交易。
3、 互换角色，分别进行体验。
4、 活动过程中，教师可以选学生来分享自己的购物体验，为了对学生进行道德和情感的教育，可以预设一些问题进行引导。
问题设置：1、谁来说说你买了什么商品，商品的价格是多少，你付出多少钱，找回多少钱？
2、你这次是做的什么角色？你有什么样的体验？
3、在我们的生活中还有很多不一样的工作岗位，我们的爸爸妈妈就在不同的工作岗位上辛苦的工作着，通过这次劳动过体验，你想给自己的爸爸妈妈说些什么？
4、在你买的这些商品中，你认为哪些对你用处比较大，是必须买的，哪些用处不大，可以不用买呢？
5、如果你能有机会自己处理你的零花钱和压岁钱，你打算怎么做？
5、引导学生根据以上问题进行思考和交流，在巩固知识的同时，体会父母工作的辛苦，学会感恩父母。同时建立初步的理财意识，对自己的零用钱进行简单的规划。
6、活动过程中，拍照并做好记录。
7、教师进行总结，推动活动目的进一步升华。并让学生总结本次活动的不足之处，提出方案，记录。
8、活动结束，带领学生将自己的物品整理好，将课桌归位并整理好教室卫生。
9、教师根据本次活动情况，写出活动总结备案。