第十一课如今家乡山连山.docx

第十一课 如今家乡山连山
教学过程：
一、课前发声练习
上课，同学们好，老师你好。 （保持起立的姿势唱音阶）
*出示音阶课件，同学们做柯达伊手势唱音阶
*唱音程 1 3 5 分组唱和声
*随音乐律动，一起唱音阶歌，（打开嗓子为后面的音乐学习做铺垫）
二、导入
导入语——今天老师要带同学们去一位小朋友的家乡参观游玩，让我们乘着音乐的翅膀去看看吧！

*出示本课的音乐课件
孩子们，你们想去他的家乡去参观吗？ 可是前面有两座大山挡住了我们的去路，是小朋友给我们设立的一道关卡，只有回答正确才能通过。现在出现在我们眼前的是第一座大山。
*出示旋律
1、33 32 3 5 66 15 6 0
师弹琴，生唱曲谱
2、33 32 3 5 16 15 3 0
师弹琴，生唱曲谱
问！ 视唱了一遍之后请同学们认真听老师弹奏的是那一条？请生上台画出两条旋律的不同之处以及相同之处。
同学们做的很好，顺利的翻越了第一座大山。让我们继续向前走，看~第二座大山来了。

*出示旋律
1、 66 66 63 30 55 55 52 20
2、 33 33 31 10 22 22 26 60
师弹琴，生逐一唱谱。
A、曲谱接龙，分组唱。一组演唱黑色的简谱，一组演唱蓝色的曲谱。

B、分声部演唱，两个声部合唱。

C、带入“哈”字分声部唱。
同学们真是太棒了！顺利完成糖糖小朋友给我们设立的关卡。爬过这两座大山，我们终于来到了他家乡的小村庄。

三、授新课
*出示音乐课件
1、~你们听，糖糖要给我们讲他家乡的音乐故事啦！你们想不想听呢？（想）让我们竖起小耳朵仔细凝听，初步感受音乐故事带给你们怎样的情绪感受？
师：歌曲的情绪怎么样？
生：欢快的 活泼的
2、再视听一遍歌曲，曲中谁在笑？什么事情那么开心？
生：妈妈和糖糖在笑，因为今年是个丰收年。
师：因为丰收了农民伯伯生活有了保障，糖糖和妈妈看到家乡有了如此可喜的变化笑的多么开心~同学们想不想融入到他们愉快的笑声里？
生：想。
3：让我们有节奏的朗读歌词。
第一句妈妈和“我”一问一答天真无暇
第二句“我”自豪的表情，想象家乡谷垛堆得高，一座连着一座的情景
第三句妈妈和“我”开心的笑声
第四句妈妈和“我”甜蜜的爱

好，让我们一起来唱一遍曲谱吧！小手指谱！
同学们，刚刚我们视唱的曲谱中那些和我们之前翻越大山的关卡曲谱一样？对啦！
*知识点 顿音记号：唱得跳跃、有力度。
1、难点：双声部演唱，唱出顿音的感觉。

*带入歌词
前部分欢快，最后一句抒情
重点：歌曲最后一句的处理，休止部分的演唱。当妈妈亲你的时候，心情是怎么样的啊？
生：开心的 甜甜的
师：对啦！我们一起用甜甜的感觉来演唱
好了，让我们整体再来感受全曲，视听一遍听我唱。
今天的旅行就要结束了，我们把动听的歌声送给糖糖和小村庄淳朴的人们吧~播放音乐，大家唱。
小结：同学们真不错，都要赛过原唱了！ 今天的音乐之旅开心吗？老师想问问你们，如果
糖糖下次找你们带他去参观你们的家乡你们会带他去哪呢？来说说你们心中的家乡模样吧？
生答
希望同学们努力学习，这样才能把自己的家乡建设得更美好！好吗？老师找到了一首歌唱我们岳阳著名的风景区——洞庭湖的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！

最后请同学们拿出音乐本写下你们这节音乐所获得的收获吧~