哪吒闹海.doc

上会中心小学语文备课教案三年级上册课 题10、哪吒闹海主备吴素芳授课时间：教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点重点：理解关键词语，弄清课文的重要内容。难点：通过对本文的学习，能复述这个故事。教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】初读课文，学会生字词。学习课文第一自然段，理解哪吒闹海的原因。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。用钢笔正确书写。理解关键词语，部分生字的字形分析。【教学流程】一、导入新课1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？2、看图，揭示课题（出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音。二、初读指导1、学生自由读课文，自学生字词（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解下列词语的意思。捉拿掀起随即机灵称霸兴风作浪胡作非为2、检查自学效果（1）出示词语，指名认读。（2）理解词语。3、学生试读课文，理清文章脉络。要求读准字音，读通句子。按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。第二部分：（24）写哪吒闹海的经过。第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。4、分自然段指名读课文。5、齐读课文。三、学习课文第一节1、哪吒闹海的原因是什么？2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为-所以3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？从这可看出哪吒是个怎样的孩子？6、齐读课文第一节。指导朗读，读出龙王父子的可恶，对哪吒的敬佩。四、写字指导1、出示生字，认读。2、指名说出生字书写时的注意点：称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。3、用钢笔在书上描红。注意在田字格中的位置，加强学习习惯教育。五、布置作业课内作业：1、在习字册上描红2、抄写生字词。（见书上第55页）3、比一比，再组词。巨（ ） 既（ ） 扔（ ） 湖（ ）臣（ ） 即（ ） 仍（ ） 胡（ ） 课外作业：正确、流利地朗读全文。五悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之的思想感情。第二课时【教学目标】1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。2、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。【教学重点】凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。【教学流程】一、导入本课：1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？2、说得真好，看，哪吒来了。（电脑出示巨幅哪吒画像，下面有各种兵器：金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。）3、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。）4、原来哪吒有两件宝贝，（字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？5、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看课文。 （板书：哪吒闹海，闹字加点。）二、学习课文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。2、学生回答。（根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。）3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？（根据学生回答在摆和掀上加上红色。）（板书：摆、掀）4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看5、（出示动画加上声音：混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。）教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。从哪个词可看出哪吒武艺高强？水晶宫摇晃起来，龙王、虾兵蟹将将会是什么反应？ 6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义）（学生齐读。）三、学习第三自然段：1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。2、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文）3、（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？4、（出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。）（1）哪几个字最能表现哪吒的机灵？（板书：闪、扔）（一闪闪耀几次；躲过闪耀几次；随即闪耀几次，扔闪耀几次。）（2）理解随即：表示随手马上，说明哪吒动作很快，多机灵啊！（3）谁能把小哪吒的机灵读出来？（4）为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?5、夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵，一点也不怕，用乾坤圈一下就把夜叉打死了，为老百姓出了第二口气。（板书：打死）四、学习课文第四自然段1、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派谁来了？小朋友，你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？ 2、（出示动画：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵蟹将来到海面上。）3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的？你觉得那几句话写得最精彩？4、根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。（1）（同时出示前面两句话。）请小朋友比较一下，哪吒这第三次闹东海和前两次由什么不同？（2）（根据学生回答逐步在第一句话后面加上混天绫，第二句话后面加上乾坤圈，第三句话后面加上混天绫、乾坤圈。）（3）龙王三太子本领也很大，这时哪吒表现的怎样？（板书：勇敢）（4）哪几个词语看出来？（板书：扔、喷、裹）5、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢？6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。五、朗读提升：1、哪吒三闹东海：搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事来看一遍。2、出示动画片3、你们喜欢哪吒吗？喜欢这个故事么？五、作业：1、我喜欢的哪吒，把哪吒闹海的故事说一说。2、完成语补。3、仿写：我心中的哪吒哪吒，哪吒，你真勇敢，打死夜叉，战胜三太子。 作业设计意图： 语补作业帮助学生有效区别词语的意思，巩固课文内容，理解重点词语的意思。短文意在培养学生的阅读能力。有效作业让学生根据生活积累，写出对哪吒的认识，培养发散思维和语言表达能力。板书设计：10、 哪吒闹海 正直摆、掀吓 机灵闪、扔打死 勇敢扔、喷、裹打死（正义战胜邪恶）教学后记