哪吒闹海教案.doc

10哪吒闹海教学设计教学内容：苏教版三年级上册语文课本5355页相关内容。教学目标：知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 在体会重点词语的过程中体会哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神。情感态度价值观 学会借助重点词语把故事讲清楚、讲生动，激发课外阅读的欲望。教学重、难点：概括三次闹海经过并总结哪吒所具有的精神。教具、学具准备：录音机、多媒体、人物图片、学习卡。教学过程：一、创设情境，引出课题；歌曲导入：听歌曲猜一猜歌里唱的是谁？根据学生的回答（板书 哪吒）。再通过给出的图片猜猜谁是哪吒？你是怎么知道的？从图片中看出他正在干什么？从学生回答中引出课题“哪吒闹海”。过渡语：通过这节课的学习我们应该达到什么要求呢？我们一起齐读一下这节课的学习目标。二、 目标呈现，明确要求； 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能理解课文、并能体会文中哪吒精神。解读目标：我们要认真地学习课文，并用自己的话说说哪吒是一个什么样的孩子。三、探究新知，不断摸索； 自主学习：划分全文，并简单概括段落大意 1、问题：看了课文题目后，你有什么问题想问？ 2、模仿：听课文录音，小声跟着录音读，并从文中找出哪吒闹海的原因、经过、结果分别在哪些自然段。3、回答:学生自由回答所在段落，并用简短的话总结一下，最后每组学生分别读相应段落。过渡语：我们通过读课文知道了哪吒闹海的故事，故事中最精彩的是哪吒闹海的经过，他一共闹了三次，哪吒哪次闹海让你印象最深？请在小组内找出相应段落读一读、说一说、演一演。四、 合作学习，探索交流；问题：哪吒哪次闹海让你印象最深？要求：从24自然段中，小组内共同选择“一闹”来分析。1、组内读一读。2、并给这一闹取一个标题。3、并说一说这一闹为什么给你留下深刻印象？五、展示汇报；要求：必须小组内所有成员分工上台参与展示六、 课堂练习，巩固新知；过渡语：学了这么多了，我来检验一下宝贝们都知道了哪些知识呢？填空题：1、哪吒闹海这篇文章中的主要人物有_.2、( ) 的哪吒 （ ）的三太子回答题，随意选择其中一道进行回答： 1、哪吒的两件法宝分别有什么威力？2、你认为哪吒具有什么精神？七、全课总结，升华新认识； 今天这节课，你知道了些什么，一起来说说吧！八、 作业布置，拓展延伸；课后把这个故事说给自己的小伙伴听一听。板书设计：兴风作浪 治一治 10 哪 吒 闹 海 过上太平日子 摇 打 裹 为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶