《和祖国在一起和妈妈在一起》教案.doc

和祖国在一起，和妈妈在一起教学设计陈 妮教学目标1.学生会用自然轻松地声音演唱歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起。2.能在学唱歌曲中体会祖国像妈妈的朴素感情，能感受到歌曲中表达的热爱祖国的思想感情。3.通过歌曲的学唱，让学生掌握反复记号、反复跳跃记号的运用：掌握顿音记号的唱法。教学重点会用自然轻松地声音演唱歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起。教学难点1.切分节奏。2.相似乐句的区分及演唱。教学内容学唱和祖国在一起，和妈妈在一起教学过程一.谈话导入师：同学们今天的表现太棒了，老师要送给大家一件礼物（大屏幕出现一束鲜花）师：看着孩子们灿烂的笑脸，就像老师送给你们的这一束花一样美丽，我可高兴了。美丽的鲜花散发着阵阵清香，邀请我们走进花的海洋呢！跟着老师一起出发吧！（师生作闻花香练习）师：孩子们太棒了！老师想夸夸大家。（课件出示节奏练习 解决难点一）二.节奏练习（解决难点二）1.老师给这条节奏加上了好听的旋律，你们想听一听吗？（出示相似乐句,教师准确的范唱旋律。）2.师：请孩子们再听一次，看看在这条旋律中，哪些小节是相同的，哪些小节是相似的？（生回答，课件出示相似部分）3.师：你能唱一唱吗？（抽同学唱）4.师：同学们真仔细，现在就让我们一起去唱一唱，感受到底相似在哪些地方？应该怎么唱？师弹琴学生小声哼唱旋律。5.学生用自然轻巧的声音用lu哼唱。6.师：老师给这条旋律配上了优美的歌词，我们一起看一看。（出示歌词）师：你能按节奏朗诵出歌词吗？（抽同学按节奏朗诵歌词）7.全班一起朗诵歌词。8.随琴演唱歌词。三.歌曲教学1.范唱师：同学们的歌声太动听了，老师也想唱首歌送给你们。（师有感情的范唱）2.再听全曲，看看演唱顺序。（让学生知道反复记号及反复跳跃记号的运用）3.三听歌曲，找出你熟悉的地方，再唱一唱。4.随琴用lu哼唱，在熟悉的地方唱歌词。5.有感情的、按节奏朗诵歌词。6.随琴唱歌词。7.讲解“顿音”记号。要求要唱的短促、跳跃、有弹性。8.学生随琴完整演唱全曲。（教师对学生出现问题的地方及时纠正）9.随乐律动。（学生自己创编动作进行律动）四.情感升华出示汶川地震、奥运赛场上奥运冠军的图片，配上国家的音乐。师：孩子们，是啊，祖国就是我们大家的妈妈。在我们有困难时是我们的国、祖国妈妈挺身而出，给我们力量，帮我们度过难关，没有强大的祖国就不会有我们幸福的家。孩子们，再来看这首歌曲，我们应该用什么样的感情来演唱呢？（生回答）师：就让我们用最深情的歌声表达我们对祖国妈妈那无尽的爱吧！学生们在音乐声中唱着歌曲走出教室，结束全曲。