《哪吒闹海》教学设计.doc

10  哪吒闹海
【教学要求】
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。
⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
【重点难点】理解关键词语，弄清课文的重要内容。
【教学时间】两课时
【教学设计】
第一课时
一、揭示课题
⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是--10.   哪吒闹海
⒉板书课题      哪吒闹海           
⒊解释题意 ，拼读"哪吒"
二、初读课文
⒈自学生字词。⑴读准字音，读通句子。   ⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。
⒉检查自学效果。
⑴出示生字词。掀起       随即     机灵      洗澡   父子     摇晃    扔去
⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。      
    ⑶理解生词语掌握情况。
重点词语： 兴风作浪： 刮起大风，掀起大浪。     胡作非为：  装做坏事。
⑷朗读生字词。
三、读课文。
思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。
第一部分：(1)  写哪吒闹海的原因。
第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。
第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。
四、写字指导；即 ：左边的点紧靠提画。
四、作业：⒈有感情的朗读全文。        ⒉完成描红练习。
第二课时
一、听写生字词。
二、精读课文。
⒈第一自然段：
. 指名读。                            
. 一自然段主要说什么？
. 理解"称霸一方"、"兴风作浪"？        
    ⑷说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。
⑸小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。
⒉第二自然段：
· 指名读。                     
    ⑵这一自然段主要说什么？
⑶画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进 取下 摆 掀起 ） 这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？
⑷东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。
⒊第3自然段：（结合看图）
⑴指名读。                  
⑵这一自然段主要说什么？
⑶什么叫"机灵"？小哪吒的机灵表现在哪里？你们看小哪吒是多么勇敢，哪个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么了？请看第4自然段。
⒋第4自然段
· 指名读。                      
    ⑵这一自然段主要说什么？
⑶哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？
⑷画出关键词语，练读。
⑸小结： 2～4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治龙王，为百姓出气。
齐读2～4自然段。
⒌第5自然段   ⑴指名读。    
 ⑵这一自然段主要说什么？  
 ⑶小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。
⒍齐读全文。
 三、总结全文：
这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。