分数连乘练习.doc

六上 第 二 单元 课题 分数连乘练习 第 6 教时 总第 19 个教案
课型：
教学
目标
1．提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。
2．提高学生学好数学的信心和计算能力。
教学
重点
理解题中分数所表示的意义。
教学
难点
理解题中分数所表示的意义。
教学
准备
先学作业
1、 尝试完成练习六的第11题。
我发现了
2、 回忆：把高级单位的数换算成低级单位的数，采用什么方法？
关于这一类的题目，我推荐2条：
3、 先想一想下题中的两个分率各把哪个数量看作单位“1”，再列式解答。
饲养组养了25只鸡，养鸭的只数是鸡的3/5，养鹅的只数是鸭的2/3，饲养组养了多少只鹅？
学情
分析
注意最后的结果约成最简分数，基本都能正确地解答
教 学 流 程
思考与调整
（二次备课）
一、后教预设
1．完成“练习六”第10题。
是高级单位数化成低级单位数。引导学生复习方法之后，学生独立做，然后订正。
2．完成“练习六”第11题。
先独立完成，订正，再找规律：一个数与比1小的数相乘，积小于原数；一个数与比1大的数相乘，积大于原数。
3．完成“练习六”第12、13题。
独立完成后集体订正。
二、综合练习
1．完成“练习六”第14、15题
理解题意，说说分数表示的意义，后独立完成。
2．一台织布机平均每小时织布千米，某织布厂有800台这样的织布机，1分钟能织布多少千米？
3． 一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？
4．一个长方形正好可以平均分割成六个边长是米的正方形，求这个长方形的面积和周长。

教学反思：