2011年粤教版八年级思想品德知识点归纳(下册).doc

2011年粤教版八年级思想品德知识点归纳(下册)一、我们都是公民1、公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。中国公民是指具有中国国籍的人，除了具有中国国籍外，没有其他任何条件限制。 父母双方或一方是中国公民在中国的领土上出生，就是中国公民；出生在外国，具有中国国籍，但出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。因为我国法律不承认中国公民不具有双重国籍。2、公民身份的内涵：公民受国家宪法和法律管辖与保护。公民享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务。公民在法律上享有平等的权利。3、树立公民意识，做个合格公民。第一，要树立国家观念。（公民要效忠自己的国家，要关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用。当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。） 第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德，积极参与国家政治生活，关心社会事务，承担社会责任。 第三、要增强法律意识，遵守国家法律，养成遵纪守法的行为习惯。二、公民的基本权利和基本义务1、国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。公民的基本权利有五类：公民的平等权利。公民的政治权利和自由。公民的人身自由权利。公民的社会生活权利。公民的社会经济权利。公民的基本义务有三类：公民对国家履行的义务。公民对社会履行义务。公民对家庭履行的义务。2、公民权利和义务的关系：公民权利和义务是统一的。表现在：公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。 （不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。） 公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 （权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。） 公民的某些权利和义务是一致的。3、权利维护主要包括：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。4、自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。5、权利意识是公民意识的重要内容。权利体现国家对公民提供的权益保护。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。三、宪法保障公民权利1、宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。这是因为：第一，宪法规定国家生活的根本问题。第二、宪法具有最高的法律效力。第三、宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。2、国家机关和国家工作人员行使国家权力受宪法的严格规范和限制。表现在：各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事；不得拒绝做宪法和法律规定做的事；不能做宪法和法律未授权的事。3、宪法的基本内容可归纳为规范国家权力的正确行使和保障公民的基本人权两部分。宪法是公民权利的保障书。我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括立法保障和司法保障。4、我们要树立宪法意识，维护宪法权威。首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。其次，依法行使公民的监督权利。 我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务，有序参与国家的政治生活。我们可以通过合法的渠道向有关部门反映所了解的社情民意，提出对社会管理的建议。四、维护人身权利1、公民的人身权利自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对保护公民的人身自由和生命健康作了具体规定。2、自觉维护人身自由和生命健康权利。我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打110电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。我们不去侵害别人的人身自由和生命健康。如不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事情。五、维护人格尊严1、人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包换肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。2、未成年人的人格尊严受法律特殊保护。因为：人格尊严是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损害。3、维护自己的人格尊严。在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，歧视、辱骂、体罚学生都是损害未成年人人格尊严的行为。当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。我们要学会运用法律去维护自己的人格尊严。如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。4、我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。六、保护个人隐私1、个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。2、法律保护公民的隐私权。因为：尊重他人的隐私权，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。3、尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密还要到处宣扬，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私。4、父母或老师私拆我们的信件或偷看日记时，该怎么办？或如何维护自己的隐私权？父母或老师私自拆看未成年人的信件或偷看日记，虽然他们主要是出于善意，但也属于违法行为，侵犯了我们的隐私权利，我们应加以反对和制止。 做法：与父母（或老师）沟通，向其宣传有关的法律知识，要求其停止侵犯自己的隐私权。向老师或其他人员求助，帮助劝说父母不要侵犯自己的隐私权。必要时，可以通过法律手段解决。七、维护受教育权利1、受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2、当父母亲侵犯自己受教育权利的时候，应该怎么办？与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育。求助于学校老师。向有关部门寻求帮助。求助法律，如直接向法院起诉，依法维护自己的受教育权。3、为什么受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务？或为什么要重视教育？因为：（1）就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 （2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。因此，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。4、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 公益性是义务教育的显著特征。5、我们怎样珍惜学习机会，自觉履行受教育义务？我们要学会运用法律维护自己受教育的权利。我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。要做到：自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。八、维护财产权利1、财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2、未成年人获得财产的主要形式是通过继承的方式获得财产的所有权。财产继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。 继承人继承遗产的份额应当均等，也可以不均等。如果我们的财产继承权受到侵害，可以通过协商、调解解决，也可以向法院提起诉讼，通过法律手段解决。3、智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。它包括著作权、专利权、商标权。4、我们怎样维护智力成果权？加深对依法保护智力成果的认识，努力增强保护智力成果的法律意识。如果发现自己的知识产权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。九、维护消费权1、我国消费者依法享有安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权等权利。2、我们在消费活动中应怎样避免合法权益受到侵害？或怎样维护消费者的合法权益？(1)我们在消费时，要有消费者权利意识。要注意避免消费时自己的人身财产安全受到伤害。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。(2)当消费者合法权益受到损害时，可以视具体情形，通过下列途径解决：与经营者协商和解。请求消费者协会调解。向有关行政部门申诉。可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。还可以向法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。十、社会合作与公平正义1、社会生活需要合作，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。社会合作需要公平。为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。公平的社会是一个追求人民幸福的社会。2、树立公平合作意识有什么重要意义？从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。 3、我们怎样培养公平合作意识？在家庭、学校的生活中，我们要保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。在日常的学习生活和工作中，我们有权得到公平的对待，我们也要公平地对待他人。对社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判。 4、怎样实现社会公平？建立和健全社会主义公平保障体系。遵循公平原则，实现互惠互利。帮助和支持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。需要国家和全体公民要不断努力，解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。十一、社会规则与正义1、能正确判断正义行为和不正义行为。遵纪守法、遵守制度规则的行为，真善美的行为，应该做的行为，对社会、他人都有好处的行为，是正义行为。违纪违法、逃避制度规则的约束，假恶丑的行为，不应该做的行为，损害社会、他人的尊严和利益的行为，不公平地对待别人、侵害他人权利的行为，是不正义行为。2、怎样做一个有正义感的人？我们要尊重人的基本权利，即人权。不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。我们要尊重规则。在社会生活中遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德。我们要尊重自由，不得将自己的意志强加在他人身上。我们要自觉承担责任。十二、负起社会责任1、不同社会身份和社会角色，承担着不同的社会责任。在家庭中，我们长大后有赡养父母的责任。在学校中，我们有努力学习、做个好学生的责任。在工作岗位上，我们有努力工作、完成工作任务的责任。在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。在某些情况下，我们还负有道义上的责任，如信守诺言，见危相救，见义勇为。2、负责任需要承担哪些代价？负责任需要我们付出时间和精力，有时还需要付出金钱。 负责任需要我们承担某些精神上的代价。 负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。3、负责任有哪些好处和意义？负责任能建设一个更美好的社会。负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。负责任能铸就我们高尚的民族精神。负责任促进个人自由和进步。负责任能使人获得更多的信任和自由；能使人赢得自尊自信；能使人增长才干；能使人获得实际的利益。4、不负责任会带来哪些严重后果？不负责任使社会和他人遭受损失；使个人利益遭受损失；使个人名誉遭受损失。5、（1）在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的发生履行可能会引发冲突。 （2）面对责任冲突，我们在进行责任选择时，可以着重考虑这些因素：时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。我们在进行责任选择时，可以选择时间上最紧迫的、最重要的、自己有能力去完成的责任去完成。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。6、为什么要培养社会责任感（培养社会责任感有什么重要性、意义）？从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。 做负责任的人，才能建立一个幸福美满的家庭，才能不断适应社会生活发展的需要，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求，共同建设人类美好的未来。7、我们中学生怎样培养社会责任感，做负责任的公民？我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。4