人教2011版小学数学四年级三角形分类教学设计.doc

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信息化教学设计作者信息姓名季斌电话 13638762811 学科小学四年级数学年级四年级邮件单位姚安县蛉丰小学教学设计教学主题三角形分类（人教版小学四年级下册第五单元）一、教材分析学生在以前学段已经学习认识了锐角、直角、钝角、平角、周角的基础上加以学习，要使学生稳固认识三角形的特征，三角形的稳定性、三角形的分类，形成初步认识平面几何图形观念，让学生在探究和实践中对按角分可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类。按边分可以分为等腰三角形、等边三角形、不等边三角形，有一个真实准确体验。二、学生分析教材通过学生已经学习过认识了锐角、直角、钝角、平角、周角的基础。，让学生在具体活动中充分地感知要使学生稳固认识三角形的特征，三角形的稳定性、三角形的分类，形成初步认识平面几何图形观念，让学生在探究和实践中对按角分可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类。按边分可以分为等腰三角形、等边三角形、不等边三角形，我借助实物具，媒体课件让学生观察、折一折、比一比、量一量。通过动手进行实际的测观察和触摸认识，体验和感受几种三角形的特征。接下来借助媒体课件展示设计的环节，就是让学生根据所体验、感受到的三角形的分类知识，把课本知识融入到现实生活中去。三、教学目标（1）通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2）通过分类、观察的活动，以及折、叠等操作，培养学生的发现意识和探索精神。（3）在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字这是一堂年、月、日数学教学课，在数学教学中，充分运用信息技术借助媒体课件展现学习“如何具体、形象地了解图意”此课充分利用了媒体课件与学生述术交流之间的共同点通过让学生观察媒体中的图示，使学生图、文、融为一体的ppt课件，使教学活动更加丰富多彩，让数学课堂教学不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，让学生接触了更多的数学知识，开阔了学生的视野，满足了他们强烈的求知欲望，让他们看到了丰富多彩的数学世界总之，恰当地选准信息技术应用于数学课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的重负，提高课堂教学效率，促进素质教育实施让学生结合生活实际，在生动具体的情境中学习数学。同时在课堂教学上，为学生提供充分参与数学活动的机会，来培养学生观察、操作、推理、获取新知识的能力和估测的能力，建立起正确的长度观念，以达到发展学生空间观念的目标。六、教学流程设计（可加行）一、联系生活，情境导入教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、复习铺垫：【问题生成单】学生说出角的名称后，请同学们仔细观察这些角通过变化变成了什么图形（三角形）,进一步使学生明白三角形的含义及特点。播放课件二、激趣导课、自主探究，小组合作学习三、探索新知活动要求：（1）学生开始自己动手分类，并在小组内说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。小结：四、想一想说一说同学们，你们喜欢玩拼图的游戏吗？今天，我们这也有一幅拼图，我们一起来看看是什么图案呢？按角的大小给三角形分类；试一试观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）按三条边的特点给三角形分类引导探索：等腰三角与等边三角形的关系。设问：等边三角形也是等腰三角形吗？在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课我们根据三角形各自的特点给它们分分类。揭示课题（板书：三角形分类）播放课件播放课件播放课件播放课件三、巩固练习、活学活用 4、开放性练习：（猜一猜）下面咱们做一个小游戏。信封下面是不同的三角形，只露出一个角，请你猜一猜，是什么三角形？学生思考：独立完成认一认【同桌交流、指名汇报、核对答案】（1）按角分各是什么三角形？（2）按边分各是什么三角形？投影仪：投影四、全课总结四、师全课小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？附：板书设计三角形分类锐角三角形按角分直角三角形钝角三角形按边分等边三角形不等边三角形等腰三角形学生想一想：互相动口说一说。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课的设计遵循教材的图意及编写思想，教学设计符合学生的年龄和心理特点。充分安排看一看，想一想、比一比、量一量，猜一猜虽然中年级学生在合作、讨论、交流的方法不够有序、但充足的学习材料。调动了学生的学习兴趣培养了学生的数学积极学习意识。课件演示三角形的分类的应用。观察三角形的角度大小判断三角形的分类。知道一个角能否判断出一个三角形属于什么三角形。全课总结通过这节课的学习，我们认识了三角形的两种分类，知道了按三角形三个角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。按三条边可以分为不等边三角形、等腰三角形（俩条边相等）、等边三角形（又叫正三角形、三条边相等三个内角相等是60度）。同时必须知道一个三角形最多可有（三个锐角），或者一个直角、（两个锐角）；或者一个钝角（两个锐角）我们只有不断地学习新的知识，才能解决新问题。年月日也不是也不是最大的时间单位。

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