恐龙的灭绝（光：教学设计）.doc

基于微课的4A的智慧课堂备课教案基本模式（讨论稿）
年级 二年级 单元 第八单元 主备教师 韩光
课 题
31恐龙的灭绝
授课课时
二课时
课型
新授课
教学目标
1、联系生活、结合语言环境理解“严寒”“耐不住”“尘埃”等难理解的词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂关于恐龙灭绝的五种说法。知道事物之间是有联系的。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
教学重点
知道恐龙灭绝的五种说法，能用“因为……所以”说出相信的一种说法。
教学难点
恐龙灭绝的原因有哪几种说法，如何看待这几种原因。
教 法
通过创设情景，有层次的朗读，体会重点词语和用“因为……所以”，说出相信的一种说法等方法，使学生有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教 学 过 程
二次备课
开启智慧之门

一、看图片，揭题，认识庞大。
1、出示恐龙图片激发学习兴趣。
2、认识“恐”字。
3、补充课题。
二、课前预习反馈
1、速读课文，回顾字词。
2、出示字词，开火车检查认读生字情况。
3、指名分段朗读课文，其他同学评价，老师适时指导朗读方法。
探究智慧之源
一.、感知课文内容，质疑。
1、填空概括课文内容。
2、小组内讨论交流任务单中提出的问题。
3、交流，汇报未解决的问题。
预设：恐龙怎么灭绝的？
恐龙灭绝的原因是什么？

生成智慧之果（当堂训练、总结、归纳等）
一、解惑：学习恐龙灭绝的几种说法。
1、抓住重点，品词析句，读懂第一种说法。
（1）幻灯出示第二自然段。
（2）小组讨论划出恐龙灭绝的原因或重点词。
（3）概括说说恐龙灭绝的第一种说法是什么？（寒冷）
（4）理解“严寒”，引出“耐不住”，探究恐龙灭绝的原因。
（5）指导书写“严寒”完成学习单第二项的第1小题。
2、联系生活、联想想象，学习第二种说法。
（1）老师朗读文章的第三自然段。
（2）小组合作学习完成学习单第二项的第2小题。
（3）句式练习：用上“因为…所以…”
（4）板书：撞击说
3、朗读概括，学习另外几种说法：
（1）指名读第四自然段。
（2）概括这几种说法，教师板书：偷蛋说　 疾病说 降温说　
4、弄清恐龙灭绝的直接和间接原因，完成课堂作业。
二、教师小结
点燃智慧之炬
阅读拓展，深入研究。
推荐阅读：
1、一个网址：毛毛先锋网
2、一本书：<<蓝猫淘气三千问>>——恐龙专题
课堂作业
连线题（巩固课文内容）：

地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果

地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋
宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒 恐龙灭绝
地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
全球气温下降 不能孵出雌性的恐龙

板书设计
寒冷说　
撞击说　
３１　恐龙的灭绝 偷蛋说　
疾病说　
降温说　　
．．．．．
教后反思