小学人教四年级数学大数的认识复习-(3).docx

“大数的认识”整理和复习东瓜中心小学 凡如平一、复习目标1、能够正确熟练地掌握读数写数、改写和省略的方法。培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。2、通过复习和整理，使学生经历比较、整理的过程，掌握复习的方法。二、复习重难点复习重点：知识的梳理。大数的读、写、大数的的改写复习难点：改写和省略的区分。三、复习准备课件、学习卡复习 活 动 过 程导入1、 我们四一班有多少人，这小组呢？像这样表示有多少个物体的数称为为什么数？有最大的自然数么？最小的自然数是几？一个城市，一个国家人口还能用几百、几千表示吗？这时就要用到更大的数？下面我们就一起来看看生活中的大数。2、 根据下列信息，你能找出横线上的大数吗？1、 中国的陆地面积约960万平方千米，2、第六次人进口普查登记登记，中国大陆总人口为1332810869人。3、一年有365天有8760小时五十二万五千六百万分钟31536000 秒。4、世界上最大的海洋是太平洋，面积是一亿七千九百九十六万八千平方千米要求：不是大数的数找出来。（1）学生阅读信息，把不是大数的数找出来。（2）学生交流（3）梳理出大数：960万 1332810869 五十二万五千六百 31536000 一亿七千九百九十六万八千（4）问：你能对这些大数做什么让学生自由谈，引导学生回忆出本单元与大数有关的知识。逐一板书预设：大数的读、 大数的写.师“你们说的这些就是本单元的一些知识要点，你们能分类整理出来吗？引导学生把具有相同的特点的归位一类，填写在“树状图”里导学活动一：活动一：整理知识要点活动任务：分类整理出本单元的知识要点，形成“知识树”。操作要求：1、按从前往后的顺序把所学的知识要点分类写在”知识树”的分枝里。2、每个知识点注明序号3、先独立完成4、小组内交流补充完整，准备交流展示5、学生交流展示6、梳理，形成知识“树”活动二：复习知识（一）复习数位顺序表活动要求： 1、把学习卡上2的数位顺序表填写完整2、同桌交流检查完善3、展示分享（1）在这个数位顺序表中，目前最高位是（ ）位，它排在右起的第（ ）位，最低位是( )位,排在右起的第（ ）位，万位的右面是（ ）位，左面是（ ）位， 第9位是（ ）位，计数单位是（ ）。(2)借助数位顺序表，你能举例说明“每相邻两个计数单位之间的进率是十”吗？例：10个一万是十万（3）每级的数位，计数单位的组成有什么相同点和不同点？相同点：每级的书为何计数单位都有4个，每个数位都对应着一个计量单位不同点：数位都有个“位”字，计数单位没有“位”字（二）多位数的读、写先想想怎样读写多位数，在读，写下面各数20700010 读作：2、写出下面各数七亿零五十七 万 写作：要求：学生先独立读写，在交流分享读写方法梳理问：分级读、写多位数有什么好处？（快速方便。不会漏写）（）三）按要求改写下列各数1、填空4580000=（ ）万 1300000000=（ ）亿 追问:怎样改写？改成一个用“万” 或者用亿作单位的数有什么好处？（好读好记） 2、省略万位或亿位后面的尾数，并求出它们的近似数。 31536000 1332810869梳理：改写成用“万”作单位的数和省略“万”位后面的尾数有什么相同之处和不同之处？