王冬萌u11-theshirtofahappyman.doc

教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述

本节课通过简单的寓言小故事来教导指引同学们珍惜现在，珍惜身边的一切，并不是拥有权利金钱和名誉就可以真正的快乐。与此同时，通过一些形容的的使用来正确的表达自己的情感，并培养学生正确的处理事情。

学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

本节课主要学习的内容是复习使役动词make的用法，通过这则寓言小故事来鼓励学生更好的用表达感情的形容词来表达自己。
本篇文章分为三个部分，第一部分提出疑问：国王生病，怎样才可以恢复？第二部分中国王分别叫来首相银行家和歌手来教授自己开心的方法，但结果大家都害怕失去自己的一切而惶惶不安。第三部分提出疑问，怎样才可以开心呢？通过这三个部分，让学生更好的理解分析文章，层层递进，同时也训练了大量的词汇。

教学重点
本单元出现的生词和情感的表达

教学难点
使役动词make的用法

学生学情分析
本班学生是参差不齐的，有部分学生基础底子很差，词汇量不达标，所以学起这篇文章压力比较大，所以，课前给同学们布置任务就是查单词，掌握单词的词性及词义，这样有助于课堂教学的进度，而且文章比较有意思，学生学起来也比较积极活跃。另一部分学生属于学优，或者在中上等的学生，这部分学生学习习惯良好，课前的简单预习有效的帮助课堂上个个环节的推进，并且相当程度的延伸。

教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
本节课分为三个环节
Step1:导入
课前通过表情符号让同学们尽可能多的说出相对应的形容词，以此来对表达情感的形容词简单做个总结，然后复习make结合刚总结的形容词
Step2:通过形容词happy和使役make的结合提出疑问什么才能让你开心呢？由此展开文章的学习。
Step3:文章之后对整个文章做总结并延伸到情感目标上。

一、 语言目标
掌握本节课提点到的新词和重点语句。
二、 情感目标
正确表达自己的情感
本节课是一篇寓言故事，所以活动1是让学生自己来讲述这篇文章，通过自己的翻译与解读，提出疑问或者解答疑难，这样印象更加深刻。
活动2是对故事的复述，通过导图来分角色扮演或者单人讲述。
本节课结合多媒体ppt的演示，对角色的形象更加深刻的描画有很大的作用，并且结合故事的发展制作的导图更加清晰明确的掌握本节课的故事走向。
个人反思

通过本节课的讲授，在本节课后，发现学生在词汇上的匮乏，下一步加大词汇的训练。另一方面在复述文章时，学生的口语能力以及应变能力有所欠缺，在回答问题时扭捏害羞等等都是很大的问题，下一步多加一些小演讲之类的活动在课堂上或者课下来锻炼他们的综合能力。