七律·长征2.docx

《七律·长征》教学设计
兰青中心小学李腊梅
教学目标:
1．了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
2．初步了解毛泽东诗词的风格。
3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学重点】
理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
【教学难点】
感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
【课堂实录】
一、导入，引出诗文
师：同学们，你们知道吗？七十多年前，中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹——二万五千里长征。（板书：长征）
师：你们了解长征吗？
生：长征的路程非常的远，而且是很艰难的。
生：在长征途中，红军翻越了雪山，走过了草地。
……
师：请看：（课件出示：红军长征路线图）1934年10月，中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿北上抗日。他们从江西瑞金出发，开始了长征。一路上，他们跋山涉水，击溃了敌人一次又一次的围追堵截，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师，整个行程约二万五千里。
师：回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律•长征》这首诗。（板书：七律）七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，每行七个字。来，一起齐读诗题。
生：《七律•长征》。
师：（出示：课文）毛泽东写下这首诗的第二天，他便在排以上的干部会上进行激情朗诵。请听——（音乐起）朗诵。
师：想读读这首诗吗？
生：想。
二、初读，读顺诗文
1师：请大家把课本翻到136面，自由地读读这首诗。把不好读的地方多读几遍。
师：读得很专心、很投入，好！读书要的就是这种状态！来，把这首诗读给你的同桌听，看看字音读准了没有，诗句读顺了没有？
2. 老师范读（请同学们闭目聆听回味）你仿佛看到了什么？心理有什么感受?
生：我仿佛看到了红军英勇战斗的场面，红军真是不怕牺牲。
生：我仿佛看到了红军翻越崇山峻岭的情景，红军长征真难啊。
生：我仿佛看到了红军一路欢歌的情景，他们虽然很苦，但一点也不怕苦，非常乐观。
生：我头脑里出现了毛泽东的形象。生：伟人！他高高的个子，此时站在高高的山坡上，两手叉腰，面带微笑，两眼炯炯有神……
师总结：同学们真了不起，这首诗引起了我们不尽的遐想，红军战士面对艰难险阻中所表现的勇敢和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，下面老师带领大家一起走进这首诗体会诗句的意思及诗人要表达的情感，下面请看学习要求。
三． 细读课文理解诗意，体会情感。
1. 出示学习要求
2. 同学们根据自学要求，然后在小组内交流
这首诗按照总----分----总的顺序叙述的。
板书附后
3. 指名汇报诗句意思及情感。
（1）自读全诗，找总领全文的句子——1、2句。
A:课件出示首联：理解词语 远征难 只等闲 万水千山
B:指名说意思和情感
（2） 出示颔联：理解词意，句意，修饰手法
体会情感这句话表现出红军战士藐视一切困难的革命乐观主义精神。
师小结：巍巍青山何所惧，崇山峻岭任我游。写出了红军战士的无畏乐观的精神，请同学们带着无畏乐观豪迈的语气朗读这句话。
师引入颈联：如果说翻越五岭乌蒙是展现红军长征途中克服的自然困难，那么度过金沙江，大渡河就是展现红军克服战斗的艰难，下面我们来学习，颈联。
（3） 出示颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
a（指名朗读，并说你发现了什么？对偶 暖 ----寒）
b这句诗中描写了两场战役，你想知道哪两场战役吗？
巧渡金沙江 飞渡泸定桥
1935年5月，红军主力在毛主席率领下，浩浩荡荡向云南进发。快到金沙江畔的时候，太阳已经落山，远远望去，乌黑乌黑的一长列大山横在眼前，金沙江两岸都是悬崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，发出轰轰的巨响。正是：金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄，巨浪翻滚几丈高，船行水上一叶漂。敌人为了阻挠红军北上，又封锁各处海口，而且抢去了江面所有的渡船。
穿插设问：你们说，面对汹涌的江水和狡猾的敌人，红军该怎样渡过金沙江呢？请你们继续听：
但是红军战士按照灵活机动的战略战术，采取声东击西的办法，扰乱敌人视线，同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果，我军不费一枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。
此时此刻战士们心里怎样？（暖洋洋，愉快 乐滋滋 暖融融）所以诗人用暖字表达红军巧渡金沙江的喜悦心情。
C:谁愿意讲一讲巧渡金沙江的故事？
（1935年，红军来到金沙江南岸，他们成功运用调虎离山之计，结果不费一枪一单，不损一兵一卒，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。）此时此刻战士们心里怎样？（暖洋洋，愉快 乐滋滋 暖融融）所以诗人用暖字表达红军巧渡金沙江的喜悦心情。
寒：播放音片：（1935年5月红军来到了天险大渡河，河对岸敌人重兵把守，身后有几十万追兵即将赶到，而唯一的通道------泸定桥桥上的桥板早已被敌人抽调，只剩下寒光闪闪铁链。。。。。。。在这千钧一发之际22位勇士冒着枪林弹雨展开了夺桥之战）
师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻你的心里是什么感觉，试着说一段话。（心里有点痛 心惊胆战 惊险悲壮 心惊胆寒 ）
生：我们的战士冒着枪林弹雨，浴血奋战的场面，看了使人心惊胆战。
生：我们的幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的生活。
生，这真是一场惊心动魄的战斗，看着战士与敌人奋战的场景，我充满了敬佩之情。
（所以诗人用“寒”字来表达飞夺泸定桥的惊险悲壮。）
体会情感：我体会到了红军克敌制胜，勇往直前的大无畏革命英雄主义。
尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
a：理解词意和句意
b：引导质疑：翻越千里雪山，难度远大于五岭，乌蒙山，为什么诗人却用了一个“喜”字
（爬过白雪皑皑的千里雪山，三军即将胜利，意味着革命即将胜利，所以令人兴奋 令人欣喜。）
c：体会情感 这句诗总结全文，写出了长征胜利后喜悦的心情。
四：总结全文，齐诵升华：
学了这篇课文你有什么收获？
师小结：长征壮举万世瞩目，长征精神光耀千秋，请同学们要珍惜这来之不易的美好时光，不虚度年华，继承革命先辈的光荣传统，努力学习为国争光，同时也希望同学们在生活中不管遇到什么困难，不妨想想红军长征，一定会得到一股新的力量，让你勇敢地战胜它。
长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗，毛泽东主席用诗的语言，再现了长征的壮举，再现了无畏乐观的长征精神，请同学们全体起立，让我们满怀豪情一起背诵《七律·长征》

五：布置作业：
1·背诵并默写这首诗
2·收集毛泽东诗词，开展毛泽东诗词大会。
六：拓展延伸
长城是什么？（长征壮举世人叹，长征精神永流传，在中国作家魏巍的笔下“长征是地球的红飘带” 在美国作家索尔兹伯里的笔下，长征是前所未闻的故事，在埃德加·斯诺的笔下，长征是惊心动魄的史诗，在毛泽东主席的笔下，长征是什么呢？）