历史教学妙招分享—历史小品剧.docx

教学妙招分享表单
姓名：周雨来
单位：长沙县百熙实验学校初中部
学段：初中
学科：历史
妙招名称

巧用历史小品，激发兴趣、突破重难点
妙招描述
提示：请您说明，您的这个妙招是针对什么问题的，并大致描述妙招的实施步骤、方法。
针对问题：利用历史小品，在不增加学生记忆负担的情况下，帮助学生理解教材内容。
实施步骤：
一、 预设问题，让同学有目的的观看历史小品，引发思考。
二、 表演历史小品，表演同学能够展示其才华，并通过生动形象的表演，吸引学生注意力，提升兴趣，帮助理解。
二、结合历史小品问题，引发思考，加强理解。
案例分享
提示：请描述您在教学过程中，使用这个妙招的一个具体案例、场景。

案例：秦朝建立中央集权制度的原因和内容，对于学生难度较大，运用历史小品剧进行学习。
小品剧内容：
师:俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了纯一大业，怎样做オ能够现固统一呢?仿效西周的分封制，是不是明智之举?请大家观看小品朝会)》，看看秦王赢政是怎么做的。(学生表演历史小品《朝会》)
旁白:秦王统一六国以后的一天，召集群臣商议治国之事。
秦王:寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商量国君该如何称呼。
李斯(满脸堆笑):大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。秦王(眼前一亮):妙載，那就称“皇帝”吧，寡人就是始皇帝，子孙后代，代代相传，以至千世万世。寡人自称“朕”，朕要在中央设丞相、大尉御史大夫三职。
一大臣:大王，戦…不(轻拍自己的嘴巴)，皇上。这三个官职具体负责什么?秦始皇:李爱卿，你来替朕给大家解释解释
李斯:丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。(群臣恍然大悟)
王绾:皇上，地方上该如何处理?现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯(匆忙接过话来):周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样互相残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不沿用我们的郡县制。
秦始皇:好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝。
师:通过观看小品，同学们能说出秦朝中央集权制的主要内容吗?请同学们根据秦中央集权制的内容制作一幅简要的示意图。