数学好玩（一)(1).docx

数学好玩

教学内容：绘制校园平面图
北师大数学六年级下P52-53
教学目标：
1.以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并
综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问
题的经验。
2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践
操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。
3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学
习兴趣，发展自我反思能力。
教学重点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到
尾”思考问题的经验。
教学难点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到
尾”思考问题的经验。
教学准备：课件
教学过程：
一、 谈话导入
今天我们继续绘制校园平面图。
二、动手实验
1. 组织学生整理讨论。
（1） 交换有关数据。
（2） 讨论确定比例尺。
（3） 分工计算相关场所的图上距离。
2.小组内完成“草图”，并把测量、计算获得的数据标在“草图”上。
3. 绘制校园平面图。
三、 交流反思
1. 小组内互相交流，评价。组内评选出一幅好作品进行全班展示。
2. 教师引导学生如何观察、评价校园平面图。
（1） 画得是否齐全、准确、合理。
（2） 是否美观、有自己的特色。
3. 再次画一画平面图。
4. 组织学生讨论教材的问题，回顾、反思和总结。
四、 自我评价
1. 学生独立评价。
2. 小组内交流，同伴互评。
五、 全课总结：说说你在这次活动中的收获。