五年级信息技术第10课教案.docx

2019～2020学年第一学期芜湖市陡沟中心小学教学设计（新授课）
课题： 第10课 重复命令效率高
学 科：信息技术
执教教师： 姚长权
执教班级：五年级
课时安排： 1课时
教学目标
知识与技能：
1、掌握重复命令的格式，并运用重复命令绘出复杂的图形。
2、掌握正多边形和圆的画法。
3、了解正多边形所转角度与次数的关系。
过程与方法：
1、通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。
2、通过对重复命令的学习，补步认识绘制规律图形的方法。
情感态度价值观：
1、体验用程序设计解决问题的过程。
2、体验“化繁为简”的程序设计思想。

教学重难点
教学重点：
1、熟练掌握重复命令的使用。
2、掌握绘制正多边形和圆的方法。
教学难点：
1、利用重复命令绘出复杂的图形。
2、理解正多边形数与旋转角度的关系。
教学准备
教学课件。
教 学 过 程
二次修改意见
一、问题情境，温故知新
1、游戏热身，复习巩固
谈话导入：
在前面课程中我们学习了Logo语言基本命令，并运用它们画出漂亮的图形。海龟真聪明，它可以根据指令多样的图形，你们行吗？那咱们热热身，也来“听命令画图”好吗？
游戏规则：课件呈现任务：听老师的指令，想一想，会画出怎样的图形？
游戏挑战：谁愿意上台接受挑战？
课件分步呈现下面四行命令：
Fd 50 rt 90
Fd 50 rt 90
Fd 50 rt 90
Fd 50 rt 90
程序验证：你认为，画出的是什么图？师在Logo中输入命令，验证！
2、问题情境，引发思考
思考问题：从这组画正方形的程序中，你们能发现怎样的规律？
生：反复连续执行相同的命令（四行命令是相同的）。
思考问题：重复输入相同的内容，非常繁锁，有简化的方法吗？
引导思考：想一想，我们在解决相同加数累加运算时，可以用乘法的方法进行简化。
3、揭示课题，明确任务
师：Logo语言中 repeat，与乘号一样，可以帮助我们化繁为简，但格式不同。今天，我们来探究重复命令，运用它绘制重复图形！
二、任务驱动，合作探究
1、初步感知，理解格式
（1）阅读材料，学习命令
师：运用重复命令之前，先要了解命令格式，请同学阅读自学材料。
（2）尝试运用，体验成功
师：读懂了吗？请试着用重复命令画出边长为100的正方形。
课件出示任务：想一想，用重复命令怎样画正方形？
（3）错误分析，归纳要点
点评学生在练习中出现的问题，小结归纳重复命令的格式及使用要点。
课件呈现：注意空格；中括号成对出现；重复语句输入完全后再按回车键。
2、师生讨论，探究画法
（1）观察图形，找出特点
课件出示正五边形，请同学们仔细观察，说说图形的特点。
归纳图形特点：五条边组成，每条边相等，每个角相等。
（2）问题驱动，分析画法
思考:想一想，根据正五边形特点，重复的动作是什么？重复了几次？
演示:师拖动海龟直观呈现海龟的行走过程。
思考:转角怎样计算？总转角多少度？
演示：总转角360度，转了5次，每次应转多少度？
列式：请学生列出算转角的数学式子。
（3）验证程序，巩固兴趣
请学生上机画出边长为100的正五边形。
3、推导公式，思维训练
（1）图形呈现，自主探究
呈现出示正六边形课件，思考正七边形如何画？
（2）学生汇报，发现规律
板书：
Repeat 4[fd 50 rt 360/4]
Repeat 5[fd 50 rt 360/5]
Repeat 6[fd 50 rt 360/6]
……
质疑：你发现了什么，有什么要说的？
小结：
重复的次数=正多边形的边数。
每次走的步数=正多边形的边长。
每次转动的角度=360/重复的次数。
画法：Repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数]。
（3）自由创作，体验公式
运用公式，学生自由绘画正多边形。
三、交流作品，引发思考
根据学生的作品引发思考。
1、问题：边长过长，海龟越界。
2、问题：边长越多，越接近圆。
课件呈现：刘徽和他的割圆术。
四、拓展练习，发散思维
任务：刚才我们学会了repeat命令并运用其画了多边形，想一想，如何用重复命令画出下面的图形呢？海龟分别在做怎样的重复动作？
五、说说评评，课堂小结
师：通过本节课学习，我们发现，可以使用一个命令来画出各种正多边形的图形。在以后的程序语言学习中，我们还将学习到各种不同的语言结构，会更难，也会更有趣，希望大家能够再接再厉，取得更好的成绩。最后，请同学们完成教材“评一评“栏目内容，对自己这节课的学习情况做一个小结。

板书设计：
第10课 重复命令效率高
绘制重复图形
重复命令的格式：repeat 次数[命令组]
重复命令的功能：根据次数重复执行方括号里的命令
画正多边形公式
Repeat 边数[fd  边长 rt  360/边数]
画圆公式：repeat 360[fd 1 rt 1]
用半径控制画圆：repeat 36[fd 0.174*r rt 10]