三年级上册2单元3课时 (2).doc

 江油市诗城小学“电子备课”教案
授课内容
Unit2 My body 
本内容共 （6 ）课时，本节为第（3）课时
教学目标
A Let's sing．1．本部分学唱有关身体各部位名称的歌曲。2．学生在学唱的过程中边学边做动作，复习身体各部位名称。
B Draw and say．1．学生按照自己特点画一画自己的身体。2．学生看着自己的画像简单描述自己的外貌。
C Let's talk．1．学生通过比较找出不同，并模仿说出“我高，我矮，我脚大，我脚小，我手指受伤，我腿受伤”等。2．学生之间互相比较说出不同。
教学重难点
学唱有关身体各部位名称的歌曲
媒体准备
教学投影片、录音磁带
课件来源
教材配套资料
重点关注学生名单

签课
第 （ ）周 月 日 签课人：
教学过程
二次备课
1．教师在教唱歌曲：
1）请学生听录音，听清楚歌中都唱了哪些部位。
2）请学生边听录音边指出对应的部位。
3）请学生跟着录音学唱歌曲。
4）请学生根据歌曲内容进行表演。
2．在B项活动中，可以参考以下方法：
1）教师先让学生仔细考虑自己的外貌特征。
2）教师鼓励学生充分发挥他们的绘画才能，按照自己的外貌特点画出自己。
3）画好后教师请学生指着图进行描述，操练语言。
4）同学之间互相展示，体会其中的乐趣。
3．在C项的活动中教师可以这样做：
1）教师和学生一起观察书中的图，找出不同。第一幅图一高一矮，第二幅图一个脚大一个脚小，第三幅图一个手指受伤一个腿受伤。
2）让学生听录音，听清楚他们是如何表达的。
第一幅图A：I am tall．B: I am short．
第二幅图A: I have big feet．B: I have small feet．
第三幅图A: What’s the matter? B: My leg hurts．What about you?
A: My finger hurts．
3）让学生跟读录音并模仿跟读。
4）让学生之间也试着找一找不同，也来说一说。
4．在C项的活动中教师可以这样做：
1）先请同学们看一看这幅美丽的画，说一说在这幅图中都看到了什么。
What can you see in this picture?
Tree, bridge, flower, grass, birds, boy, mouse, letters....
2）再请同学们仔细观察找出藏在图中的字母，用圆圈圈出图中的字母，边找字母边读一读。
3）请学生按顺序读出找出的字母，看一看是不是26个字母都找出来了，找得快的同学可以帮一帮找得慢的同学。
4）请学生把找到的字母按顺序写在四线三格上，注意字母的正确格式及书写。

作业布置（含经典易错题型）：

教学反思