三年级数学下册第六单元《面积》复习课教学设计.doc

三年级数学下册第六单元面积复习课教学设计教学内容：数学书70-87的内容。教学目标：知识与技能：使学生能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。过程与方法：通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。情感态度与价值观：培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。教学准备：课件、小木棒。教学过程：一 、导入同学们，你们喜欢智慧树吗？智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。同学们，这节课我们一起到智慧树下做游戏，好不好？（出示智慧树图）这是一颗智慧树的树干，智慧老爷爷想考考我们，让我们用学过的面积的知识帮他长出叶子、结出果实，你们有信心吗？（板书课题）二、整理概念1、谁知道在面积这一单元里我们主要学了哪些知识？（学生回答，师画出叶子）2、谁知道什么叫面积?常用的面积单位有哪些?相邻两个面积单位之间的进率是多少？长、正方形面积的计算公式是什么？（学生边说教师边板书）同学们真聪明，这么快就帮智慧树长出了叶子，智慧老爷爷可真高兴。那我们再一起帮他把果实结出来，好不好？ 三、分类练习 1、在括号里填上合适的数7米=（ ）分米=（ ）厘米 35平方米=（ ）平方分米87平方分米=（ ）平方厘米300平方厘米=（ ）平方分米1400平方分米=（ ）平方米 （学生口答，并说说你是怎么算出来的?）（评价：说得真好，智慧树上可以结出第一个红红的智慧果了，大家高兴吗？还想不想让他再结出一个智慧果？）2、在括号里填上合适的单位名称 钢笔长14（）一张邮票的面积是（ ） 教室长（） 教室地面的面积是（） 大树高（） 果园的面积是3（） 字典厚5（ ） 上海市的面积是6340（ ） （你们真是太棒了，智慧树上又结出一颗果实，） 、填表（学生在练习本上做，做完后说结果） 边 长 周 长面 积长20 米，宽16米15厘米长15分米，宽8分米 师：树上又结出了第三颗果实，你们可真了不起。下面，我们来看一组综合练习题。 四、综合练习 1、一个正方形的周长是16米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？ 2、学校甬道长米，宽米，面积是多少平方米？合多少平方分米？用面积是平方分米的方砖铺地，需要这样的方砖多少块？ 3、公园里有一块长方形场地，长15米，宽12米，周围有2米宽的草坪，一共占地多少平方米？草坪占地多少平方米？（学生做完后，集体订正。）五、拓展练习 阿凡提帮国王解决了一个难题，国王只好赏赐他，国王给了他36米长的绳子，让他随便圈地，但只能是长方形或正方形的，圈到多少就给他多少。国王是个吝啬的人，阿凡提却是个非常聪明的人，他把地圈好后，国王气得直跺脚。大家猜猜什么原因？大家知道他圈地的面积是多大吗？ 六、小结 同学们，你们喜欢这满树的智慧果吗？你们用自己的聪明才智帮智慧树长出了叶子，结出了果实。智慧老爷爷一定很感谢你们。你们真棒