议论文结构模式——正反对照式课件.ppt

议论文写作指导结构模式篇 正反对照式1.二、正反对照式 1 1、概念：所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。2.正反对照式结构模式之常式1、引论：提出中心论点2、本论：证明中心论点正面论证：正面分论点正面叙例和议例+l正面小结 反面论证：反面分论点反面叙例和议例+反面小结3、结论：（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）3.正反对比论述结构引论结论本论正面论证反面论证正面提出论点正面论理论证正面事实论证反面提出论点反面论理论证反面事实论证4.正反对照式结构模式之变式（一层对照：论据）1、引论（提出中心论点）2、本论：证明中心论点反面论据分析论证小结（证明中心论点）正面论据分析论证小结（证明中心论点）3、结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）5.学然后知不足 河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。随着知识的逐渐积累增多，就会6.学然后知不足 发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。学习如同逆水行舟，不进则退。因此，7.学然后知不足这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。不是吗?夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由此看来，我们只有通过学习，在学习中不断认识到自己的不足，自谦自励，才能在探求知识的道路上永不知足，永远进取。8.本文思路结构 引论本论结论类比引论法河水望洋兴叹井蛙自惭孤陋类比体 学然后知不足 本体 正面论证学习能使我们认识到自身的不足比喻论证以拓荒比学习层进论证八个“愈”字反面论证不学习的人看不到自己的不足比喻论证云雀之喻反面举例清王朝闭关自守只有在学习中认识到自己的不足，才能自谦自励，永远进取9.l学然后知不足l雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。l 10.l有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。11.l相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。l 12.l学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知识”。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。l朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。13.一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。（1）江淹江郎才尽；（2）一个楚人浅尝辄止，落得“四顾胆落，坠桨失舵”。分论点：不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。科学家芝诺的比喻分论点：学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。总结归纳全文：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。中心论点：反面论据：正面论据：学然后知不足提纲（不学就不知不足）（学然后知不足）14.本文结构图示引论 引论 引论 类比引论类比体 本 体 雄鹰搏击蓝天小溪奔入大海 学然后知不足反面论证 正面论证 正面提出论点 正面说理 正面举例 芝诺的言行 鲁迅语列宁语巴甫洛夫语 反面提出论点 反面说理 反面举例 不学习也就不会感到不足 比喻论证井底之蛙 江郎才尽 楚人学舟 学然后知不足 引用朱熹诗 只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸15.遭遇挫折，笑对痛苦l人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）16.l“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（用例一）l“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。（用例二）17.l由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。（分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次）l刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！（从反面用例）18.l前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。（从反面分析、论证）l遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑（结尾，语言形象）19.l点评：l文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材使论证严密，无懈可击。另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说明严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、排比、反问，使文章文采斐然。20.面对挫折，我们不应放大痛苦，而 应直面人生，缩小痛苦。（1）直面挫折的王勃；（2）笑对痛苦的李白分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。刘备做出错误决定，造成“白帝托孤”的悲剧分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦中心论点：正面论据：反面论据：遭遇挫折，笑对痛苦提纲（直面挫折与痛苦）（放大痛苦）21.l宽容是美德l看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理理发，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德。l宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理这样待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴和尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地地为他人着想，像周总理这样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种客观原因所致，每个人都会有这样那22.l宽容是美德l样的过错，如果在日常相处中对别人的过错能宽容对待，就等于给对方提供了改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点，得到众臣鼎力相助，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句共话。23.l宽容是美德l有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马”，就勃然大怒而起，“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎能不遭世人唾骂呢？当今社会上有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子。这样的人，典型的“鸡肠小肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？l24.l宽容是美德总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不计较别人过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演农夫救蛇的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。宽容是一种美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美好。25.l议论文的正反对照式结构模式要防止两种弊病：l1.生硬对比。有些同学在对比时只将两件事物照章写上，让人看不出其可比之处，不知为何而设，有时更是生搬硬套，令人不知所云。l2.不加分析。不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确性。26.议论文的正反对照式结构模式要防止两种弊病：1.生硬对比。有些同学在对比时只将两件事物照章写上，让人看不出其可比之处，不知为何而设，有时更是生搬硬套，令人不知所云。2.不加分析。不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确性。小结：1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻的印象。2.正反对照式结构模式是通过对比，更鲜明地突出什么是正确，什么是错误，强化中心论点。27.宽容是美德结构提纲引论（提出中心论点）：宽容是一种美德。本论（证明中心论点）：宽容是一种美德。正面论据：唐太宗善待魏征、秦始皇听信李斯反面论据：慈禧太后和当今社会上一些人“刻薄”待人的事例结论：宽容是一种美德，当今社会要发扬。28.牛刀小试l一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米就是我的生命极限。”l一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却半途而废了。请以“坚持还是放弃”为话题写一篇正反对照式议论文。角度自选，题目自拟，不少于800字。29.l参考：l坚持到底，永不放弃提纲l中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而应该坚持到底。l论证过程：正面论据（坚持到底才能取得成功）（1）映雪夜读的孙康，坚持勤学苦读，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。l（2）华罗庚终身残疾，但是凭借坚强的毅力，坚持钻研数学，终于在逆境中成才。l分论点：“锲而不舍，金石可镂。”在我们面临困难的时候，坚持就是最大的胜利。l反面论据：项羽兵败，放弃了霸业，自刎乌江。l分论点：“锲而舍之，朽木不折”屈服于困难，半途而弃，最终也将被成功所弃。l总结：困难面前如果有一百个失败者，那我们就做第一百零一个挑战者：坚持到底，永不放弃！30.l参考：l不要一味地坚持提纲l中心论点：不要一味地坚持，有时放弃是为了更好地坚持下去。l论证过程：正面论据（适时放弃）（1）鲁迅弃医从文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的中国人。l（2）比尔盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界l分论点：有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。l反面论据（固执地坚持）马谡固执己见，不听别人的劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。l分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才能取得成功。l总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放弃也是一种美丽。31.l在加纳的一所中学里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师教导说。教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们！”l面对纷繁复杂的生活,我们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。l 请你以“白纸和黑点”为话题写一篇议论文，要求立意自定，题目自拟，不少于800800字，运用正反对照式结构模式。32.l抓住关键句：面对纷繁复杂的生活,我们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。l结合“黑”与“白”的寓意，我们可以得到以下思考：l无论现实中的大是大非，生活中的小对小错，还是社会风气的好坏，人情世态的冷暖，学习环境的优劣，这黑与白总是相对又相依的矛盾统一体，生活中“痛苦”与“快乐”又是一对孪生兄弟。l如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色。一味地抱怨社会的阴暗、生活的苦难、人生的坎坷，那世界的末日就会来临。33.l抓住关键句：面对纷繁复杂的生活,我们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。l结合“黑”与“白”的寓意，我们可以得到以下思考：l如果能正确看待“黑点与白点”，把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。当大家都聚集于那一个“黑点”时，你看到的却是阳光灿烂、春光明媚的世界；而当别人都悲叹于一片漆黑时，你发现的却是漫漫长夜中的一个亮点！l我们应该辨证地观察社会、剖析生活、透视人生。34.3月20日作文35.l有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写好字。l西方谚语也说“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。l正因有了逼迫，才会尽力发挥自己。许多时候，我们总觉得自己活得很平淡，做事没有起色；其实，对于人生而言，最重要的是善于逼自己去成功。l在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写一篇不少于800字的并列式结构议论文。36.写作指导l 首先，第一则书法家的故事，告诉我们“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好”，这说明，一个人要逼迫自己努力，去创造自己美好的人生。l 其次，第二则材料，告诉我们面对人生的围墙，“要先把帽子扔过去”，这也是说逼迫自己没有退路，非得往前翻越，才能跨越人生道路上的各种障碍。l 两则材料结合，都强调要从“正是有了逼迫，才会使自己尽力发挥”这个句子阐发“逼迫”。37.l 材料作文首先要看懂材料，具体分析材料内涵。抓住材料中的关键语句，如：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好”；“只写了一个逼字”；“这是让他借好纸逼迫自已写好字”；“他开始在宣纸上练字，写字的水平果然提高很快”。从这些语句中可以看出：“逼”使自己成功；在宣纸上写字是高投入，高投入才有高回报；在宣纸上写字是高投入，要珍惜投入。所以根据材料可从以下角度立意：38.l参考立意角度：逼迫自己成功；珍惜人生付出的成本；高投入才可能有高回报；懂得珍惜利于进步。l逼迫自己成功的事例：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”l从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己？“教学相长”不也是“教学相逼”吗？常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。39.l写作时可从以下角度入手：l1 1、在什么情况的逼迫下，取得了什么样的成功。l在生存危机的逼迫下，有动物在物竞天择后适者生存；在家庭压力的逼迫下，有人全力以赴不负重望；在就业艰难的逼迫下，有人重新开始重新学习开创新人生；在激烈竞争的逼迫下，有企业穷则思变创新发展；在政治压力的逼迫下，有黑人打破种族歧视，夺得政权；在经济压力的逼迫下，有穷人改写的贫穷的命运创造了财富；在民族危亡的逼迫下，国家发愤图强成功崛起40.l写作时可从以下角度入手：l2 2、为什么逼能创造成功？l别人逼迫自己或自己逼迫自己，不给自己留退路，全力寻求出路。负重前进，自我加压，去除懈怠。常言道：有压力才有动力。被逼，心态就会改变，目标就会明确。被逼，就会分清轻重缓急，抓紧时间，就会马上行动。寻求突破，大胆创新，一定要跨过这道坎，从而激发巨大的潜能，迸发无穷的力量。l3 3、怎样被逼的境遇中创造成功？l有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通过什么样的努力才能走向成功呢？唯有冷静分析，坚强面对，积极寻找对策，百炼成钢，迎难而上。41.l写作时可从以下角度入手：l4 4、如果没有逼的环境，身处优裕闲逸的环境，就难有成功。l关注现实，有一些人在毫无压力中懈怠了自我，在安逸中放纵了自我，在轻松中麻醉了自我。失去了奋斗的动力，迷失了前进的目标，找不到生活的寄托，开始滑坡，开始堕落，开始变质，走向推向的深渊。l 在困难面前，在危机面前，有人束手无策，听天由命；有人则变压力为动力，积极找寻解决困难的办法，于是成功也就跟着被“逼”出来了。当外部有压力逼你的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进，你的企业会有大进步，你的国家会有大发展。虔诚地感谢“逼”，因为你能“逼出成功”。42.优点1、立意方面，绝大部分同学都能准确把握，且立意较为集中。2、拟题方面，有了长足的进步，基本能很好的彰显观点。3、论据方面，选取的事例恰当，事例篇幅也较为得当。4、语言方面，语言渐趋规范严谨。5、结构方面，部分同学能认真按照正反对照式来写作。43.存在的问题1、少部分同学出现立意偏差情况。如：拼搏、逆境中铸就成功、压力才有动力、生于忧患，死于安乐等2、不引材料或引材料不当如开篇就说“上述材料”“这则材料”，而不提及材料内容。（新课标作文要求中可将材料充当论据，但不可照搬材料）3、拟题方面，存在题目为一两个字的情况。4、论据方面，论据材料陈旧，不新颖；事例与分析脱离；光叙不议；正反对比论证时开头没有明显的分论点，只是单纯叙述事例，且在论证时偏向正例，反例寥寥数语。5、结构方面，很多同学没有采用正反对照式进行写作。6、字数方面，不足800字或刚刚好压线（写字非写文）44.积累素材1、周记写作2、课本来源3、课外阅读4、实用类文本阅读45.1班在本次作文中表现比较好的：谢雅玲、洪悦敏、钟贞贞、陈林、王汇娟、朱芳、赖鑫昊、赖伦裕、朱志林2班在本次作文中表现比较好的：邓盛盛、梁鑫、钟苗、钟丽君、丁军飞46.开头类比论证引出观点l树芽只有生长在茂密的树丛中，才会去努力长高汲取阳光；雏羊只有生存在群狼的原野里，才能奔跑出它的迅捷与力量；水流只有遇到断崖时，才能有“飞流直下三千尺”的壮阔；同样，一个人只有不断逼迫自己，才能有从量到质的飞越。梁鑫水到绝境方飞瀑47.开头类比论证引出观点l雏鹰无数次地把自己抛入悬崖，才成就翱翔于苍穹的本领；生铁无数次地把自己置于铁锤之下，才铸就了削铁如泥的神话；小草无数次吧自己安于风雨之中，才造就了遮天蔽日的雄壮。给自己一片悬崖，历经逼迫洗礼的灵魂，方能铸就人生的辉煌。谢雅玲给自己一片悬崖48.l苍鹰是在被抛下悬崖时才振翅高飞逃避死亡的命运，从此以后才有它们在天空中的翱翔；大树是在风雨的洗礼下才努力扎根地下，从此以后才有它们的挺拔屹立；河流是在峡谷的“逼迫”下才愈流愈宽，从此以后才有它的汹涌雄壮。正如书法家所说，如果用最好的纸练字可能会写的更好。这不是说明，只有逼迫自己，才能使自己不管进取，突破极限，创造属于自己的辉煌。所以，人生路上，给自己一片悬崖。赖鑫昊给予自己一片悬崖49.l雏鹰梦想飞翔，于是它跳下悬崖，振翅而翱翔，反之，则陨灭。凤凰梦想涅槃，唯有浴火，方可重生。自然法则，物竞天择，适者生存，。唯有逼迫自己，给自己一条绝路。方可成就未来。逼迫成就梦想。钟贞贞逼迫成就梦想50.l凤凰只有生命终尽时才能浴火重生，挥鎏展翅；大鹏为“背负青天”，不惜飞到“九万里而南为”的高空。只有将帽子先扔出去，别无选择的绝境才能给予翻过围墙的勇气与恒心。绝地可以鞭策成功，我们需要给自己一片悬崖，善于逼迫自己，才能在绝境中拥有“置之死地而后生”的希望。王汇娟成功需要绝境51.正反对照式分论点l这世上的人，平庸的人居多，成功之人偏少。那些平淡之人，往往并不是他们没有能力和潜力去收获成功。只是成功的途径往往不寻常。所谓成功，只不过是看见在悬崖之巅的希望，善于逼迫自己，从而铸就成功。（正面论证分论点）l然而平静的生活总是那么随波逐流，很多人习惯于逆来顺受，现在什么样子将来也还是老样子。成功不易，生活在适者生存的世界，如若不适时逼迫自己，终将被时光掩埋，平静的湖水是激不起浪潮的。（反面论证分论点）朱芳成功因逼迫奋起52.给自己一片悬崖钟苗生命可以波澜涌动，也可以平淡无奇。不要埋怨自己的生活过于平淡，时不时的给自己一片悬崖，成功也会触手可及。某位书法家对一位用废报纸练字的人说，如果能用最好的纸来写可能会写的更好，原因只在于一个“逼”字。给你平淡的生活多增添一抹彩色，让自己处于悬崖中，逼着自己在黑暗的世界之中放声高歌，活的出彩。53.l给自己一片悬崖，而后纵身一跃，睁开眼时，成功就在脚下。作为现在中国英语届领军人物的李阳，曾害怕开口说英语，害怕别人笑话自己。为了改变着一情况，他一度让自己置身于外语的世界里，放下自卑，逼着自己说出他所畏惧的中国式强调的英语，至此才开创了“疯狂英语”的新时代。再看春秋时期的苏秦，逼着自己放下懒惰，以锥刺股，才有了合纵天下的伟绩。成功可以大成万仞也可小如针孔，就看你是否愿意给自己一片悬崖，逼着自己走向成功。（正面论证）54.l相反，从来都不愿意给自己一片悬崖，逼着自己成功的人，只会畏首畏尾，成功也只会让他可望而不可及。林清玄曾说：“人活在世间届应该充满热能与梦想去触及更高的巅峰。”我国南朝梁文学家江淹，才华横溢，早年以文章著称。但他不曾想过开发自己更深层次的潜能，在原有基础上更进一层，这样也就不会让自己置身悬崖之上，逼迫自己去成功，最后落个”江郎才尽”的笑话。人可以平凡却不可平庸，不试着逼迫自己一把，你依旧只会是庸庸碌碌而无所作为的度过漫长的一生。（反面论证）55.l将幼雏置身于悬崖之上，或许它会茫然而不知所措，无路可退之时，它猛然扇动翅膀，也就将安全落入平地；将小马驹置身于被老虎追赶的境地之中，它或许会害怕而慌张不前，在它别无选择之时，它奋力踏起马蹄，也就将安全找到隐蔽处。l在这个物欲横流、光怪陆离的世界，学会给自己一片悬崖，在绝境中放声高歌，在逼迫之中奋力飞行，让成功不再离你遥远，生活也就将变得饶有趣味。56.l逼自己成功l“逼”是刀光剑影炮火硝烟时立下的军令状，“逼”是遵照执行不得有误的死命令，“逼”是必须完成不得拖延的硬任务。“逼”或意味着“强硬，强迫”。但是逼迫，能激发自己无穷的潜能，一步步迈向成功。练字的人在宣纸上练字，写字的水平果然提高很快，不正是因被逼而成功的很好事例吗？57.l生存危机，逼出成功。面对数十倍于已方的秦兵，西楚霸王毅然破釜沉舟，让战士们只带三天干粮，逼使每位士兵拿出视死如归的勇气，最终赢得了这一场神奇伟大的战争；面对不顾骨肉亲情的兄长，曹子建被逼无奈，以旷世之才在七步之内吟出一首冠绝天下的诗，不但成功地免去杀身之祸，而且被后人誉为“七步之才”。渔民捕捞的沙丁鱼，在短时间内很快地死亡。后来在人们引进了它们的天敌后，被生存的危机所逼迫，反而不断挣扎从而获得了生存的希望，成功地存活下去。生存危机的逼迫，能使发挥体内的最大潜能，激发智慧，释放勇气，最终获得成功生存的机会。58.l 困境重围，逼出成功。那一场连绵不绝的大雨，使陈胜等人在大泽乡陷入了进退维谷的境地。“亡亦死，举大义亦死”的困境逼迫他们揭竿起义，成为了第一支农民起义军，成功地敲响了秦亡的警钟。那是一场惊心动魄的角斗，重兵濒临城下，城外无援兵，城内无一守兵，孤绝的困境，逼出了诸葛亮超强的智慧，一架琴，几个扫把演绎一曲“空城计”，成功地吓退司马大军，让城中百姓转危为安。那是一场天灾人祸的灾难，中国陷入三年困难时期，偏又遭苏联撤走资金与技术的顶头风，逼迫国人奋发图强，在极度困难的条件下成功地完成了“两弹一星”的壮举。困境当前，艰难压顶，没有沮丧，没有失落，没有放弃！无路可走，逼迫之中，激发人无穷的斗志，获得如此伟大的成就，走向成功！59.l亡国警兆，逼出成功。诸侯混战，此消彼长，秦国地处偏远的西北地区，实力弱小，随时都有被吞灭的可能。在国将亡的逼迫下，秦国实行商鞅变法，最终一扫六合，统一天下。闭目塞听，盲目自大，清朝统治者以天朝上国自居，没有国将亡的逼迫感，使得中国渐衰落，落入被动挨打的局面，如同肥肉般任人宰割，受尽外族凌辱。内忧外患，水深火热，帝国主义的侵略，逼迫中国人民奋起反抗，激发战士们一往无前。经过8年顽强抗战，即使在武器不如人，力量不如人的情况下，也成功地成立新中国，翻身作主。贪图安逸，不思进取，导致国家的退步；落后的耻辱，亡国的警兆，震醒了那醉生梦死的统治者，逼迫他们励精图治，夺取国家的独立与富强。60.l逼，是一种压力，是一种磨炼，是一种面对困难不屈服的意志，使人突破重围，勇往直前。逼，是山重水复疑无路中死活都要拼出一条光明大路的坚持，是绝处寻生的希望，是人成就人生的必备要素。成功需要逼迫自己！61.