1、县直幼儿园 大 班 数学 教案设计授课班级授课人授课时间活动名称认识长方体和正方体活动目标1.能认识生活中的长方体和正方体实物，了解长方体和正方体的特征。2能区分长方体和正方体的相同和不同之处活动准备1经验准备：幼儿在日常活动中已初步感知过平面图形和立体图形之间的不同。2.物质准备：大小不同的长方体盒子（大的盒子有的面是正方形，有的面是长方形，小盒子的六面都是长方形），长方形纸片若干；正方体盒子，正方形纸片若干。重难点分析1.重点：理解长方体和正方体的基本特征。2.难点：知道正方体和长方体都有6个面，正方体每个面都是正方形，长方体的六个面可能有正方形和长方形，也可能全部是长方形。活动过程：1.
2、观察长方体和长方形，比较它们的异同。出示长方体的盒子和长方形的纸。- 提问：它们有什么不一样?（长方形是平面的，长方体是立体的。）2.感知长方体的特征。出示大长方体盒子（两个面是正方形，其他面是长方形）。- 先请幼儿数数它有几个面（引导幼儿按上下、前后、左右的顺序数，边数边在数过的面上写上数字）再看看每个面是什么形状。- 幼儿观察后交流自己的发观。观察6个面都是长方形的长方体。- 先请幼儿观察它有几个面，再看看每个面是什么形状。- 幼儿观察后交流讨论。小结：长方体是由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。3.观察正方体和长方体，比较它们的异同。-提问：它们一样吗？什么地方一样，什么地方不一样。4.认识正方体的特征。观察正方体有几个面，用笔写数字记录。用正方形的纸比较正方体的每个面都是一样大的。小结：正方体有6个面，每个面都是大小相同的正方形。出示正方体和有两个面是正方形的长方体，比较它们的不同。- 引导幼儿发现虽然长方体中有的面是正方形，但是只有6个面都是正方形的才是正方体。5.认识生活中的长方体和正方体。寻找教室里的长方体和正方体。- 提问：教室里哪些东西是长方体，哪些是正方体？- 在生活中，你还见过哪些长方体、正方体的东西?点评延伸活动在日常活动中或回家以后继续让幼儿寻找长方体和正方体的物品。活动反思家园共育
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