精细的描写说课.doc

《精细的描写》说课稿
五年级下册
一、教学目标：
通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。通过欣赏与表现，体会线描画的精美、细致，激发对美术学习的兴趣。
二、教育教学目标：
知识目标：通过学习发现静物线的美感，进一步学习及用线进行精细描写的方法。技能目标：组织线条的方法，观察与表现的方法。
情感目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
三、教学重点：
运用线描的方法对自己喜欢的物品进行精细的描写。
四、教学难点：
组织线条的方法，观察与表现的方法。
五、教学准备：
学生：准备自己喜欢的玩具、文具、饰物等物品，铅笔，图画纸。
教师：教学课件，铅笔，图画纸，玩具、文具等物品。
六、教学过程：
为了使学生都能在视、听、说、做、思考行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（一）情境创设 交流引入
播放了线条的片段，把学生带入线条的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的画面，为后面的精细做好铺垫，引导学生体会精细的意义，引出本课课题—精细的描写
（二）引导启发
由于每个学生的知识层面，观察力不同，因此，我设计了“引导启发”这一环节，先出示两组图片，通过学生的观察分析，设疑引路，归纳总结，从而得出画面（香炉）构图丰满，线条丰富。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度，同时培养学生的观察力，教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个体的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）自主探究 合作交流
1、出示线描作品和相应的图片：
提出问题：线描作品和真实作品有什么区别？
通过学生的对比分析，得出结论：线描作品完全用点、线、面来体现物象，表现色彩，是对真实物品的再创作。
2、出示一个玩具的图片，演示线描表现方法：
①用线条表现出外形
②也可从局部入手表现
③逐步表现细节
④注意线条的粗细、疏密搭配
通过演示讲解，明确表现的方法，同时培养学生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提供方法依据，解决教学重点。
3、出示线描作品，引导学生欣赏。
欣赏线描作品（汽车人等）
通过对线描作品的欣赏，使学生明确线条组织的方法，解决教学难点。
4、明确作品要求
①用线描表现自己喜欢的物品。
②可以表现物品的局部。
③注意线条的粗细搭配和疏密对比。
明确的作业要求，让学生能明白本课作品的表现重点，在体验表现的过程中，能始终把握重点进行创作。
（四）大胆创作 情感体验
为了给学生一个自由发挥、创作空间，这一环节，我强调学生注意画面的构图，特征的描写，线的组织等。并播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美旋律中展开思路，大胆创造，体验色彩所带来的乐趣，在学生创作作品时，会遇到各种问题，诸如：画像画的过小，构图缺乏美感等。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）赏评作品
（六）课堂小结 拓展思维
1、给予全班同学肯定性的评价。
2、出示几幅线描进行精细描写的人物、风景作品，请学生欣赏。
3、鼓励学生观察生活，从中发现美、创造美和表现美，运用线描的方法表现生活中的事物。
将所学知识进行延伸，教育学生生活中美无处不在，即使是简单的线条，也能表现出生活中的美好事物。
四、板书设计
根据教学流程，板书设计分为四个部分：精细的描写、构图丰满，线条丰富，刻画精细。