公民基本义务教学片段的反思.docx

八年级《道德与法治》
《公民基本义务》教学反思
双峰县朝阳中学 凌丽萍
本片段是关于公民义务的教学，我把信息技术与教学内容有机结合，改变了传统思品课的说教形式，使课堂教学富有思想性的同时不失生动，取到了好的教学效果。现作如下反思：
一、准确把握教材内容、学生认知特点，使教学设计合理，教学目标顺利达成。
《公民基本义务》是第四课的第一框题，内容包括：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税及公民应履行的其它义务，这些知识并不复杂，但法律概念较为抽象，尤其是遵守宪法法律、维护国家利益这两个知识点。考虑到学生在学习、生活中也有接触到“义务”“基本义务”等概念，但公民基本义务具体有哪些，履行基本义务的原因、意义及如何履行基本义务，他们并不很清楚。我灵活处理教学内容，结合宪法规定和具体事例开展教学，让学生懂得作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。从而提高对基本义务重要性的认识，树立起正确的义务观。
二、充分发挥信息技术的优势，活用各种教学资源，科学开展教学，使教学生动有效。
首先，我选用了今年3月17日上午，新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓的视频导入，极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂处在一种积极的氛围之中。接下来就让学生自主学习，使学生对公民基本义务这一框题的内容有一个整体印象，并各自感受到自己应攻克的难点。
其次，我采用了网络资源中王珉的案例，给学生强烈的警示感，很好地体现遵守宪法法律的重要性，如不遵守宪法法律，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。并让学生结合生活实际，开展小组合作讨论，探讨在社会生活中公民是如何遵守宪法法律的，这样，学生都能积极参与到课堂中，书本的图文内容在这一过程中学生也能体会到，他们对遵守宪法法律就不再是抽象的印象了，而且能在生活中用宪法和法律规范约束自己的行为，达到明理导行。
再次，教学维护国家利益这一内容时，用一段中国人民解放军建军90周年阅兵视频作为教学资源呈现，结合在班会课上已介绍的美英法联合军事打击叙利亚的国际新闻及中国近代历史进行对比，学生有强烈的感受，真切地体会到维护国家利益的重大意义，深刻地认识到自己命运与国家盛衰、民族兴亡是紧密联系在一起的，油然而生一种责任感、使命感，再联系历史人物、事例体会。学生不仅掌握了知识，也学会了思考，认识更是提到了一个新的高度。
接下来的整堂课教学中，也充分发挥信息技术在课堂的优势，引导学生从直观感受到理性认识。
三、需改进的方面：要注意语言的准确表述，特别是道德与法治这门课程，一些政策性法律性较强的概念要正确清晰，不许模糊、混淆。还有要关注个别注意力难以集中的学生，除了通过教学内容本身来吸引他外，还可创造机会来引导鼓励他投入课堂学习中，让每个学生都学有所获。“工欲善其事，必先利其器”，对工作一直认真的我，在录课时为难了，没有条件录制出同行们那种清晰的课堂实录，敬请领导谅解！
今后我将继续坚持搜集、积累资料，以备不时之需；要准确吃透教材内容，以书本为本，但不照本宣科，合理补充教学资源，并根据学情，科学施教；并充分运用信息技术的直观可感、媒体资源的丰富多彩等优点为课堂服务。时代在发展，社会在进步，我将与时俱进，学以致用，让我的道德与法治课堂精彩纷呈，融思想性、知识性、趣味性于一体。