燃烧和灭火-第1课时.doc

三里畈中学2016年秋集体备课书写纸
课 题
燃烧和灭火
主备教师
闫耀兵
本课时内容
燃烧的条件
使用教师

教 学 目 标
（三维目标）
1、学会从化学反应角度理解燃烧的条件，提高学生自学的兴趣和能力。
2、通过白磷的自燃实验探究，分析和归纳燃烧的条件。

3、培养学生的主动探究意识及合作精神。

教学重难点
分析和归纳燃烧的条件
课 前 准 备
铜片、白磷、红磷、烧杯、导管、制取氧气装置和用品、热水、冷水
课 时 安 排
第1课时
教

学

过

程
引入新课 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，日常生
教学札记
活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么

样的条件呢？
活动与探究一：
1、分组实验
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精
灯上点燃。
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花
团，放到酒精灯的火焰上片刻。
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。
2、交流与讨论
通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？
教

学

过

程
3、活动小结 燃烧需要的条件是：
教学札记
板书：一、燃烧的条件

1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应
教师演示实验：
（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干
燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。
讨论与交流下列问题：
1.上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？
（2） 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？
（3） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？
（4） 综上所述，燃烧需要什么条件？
板书：2、燃烧需要的三个条件
（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）
教师小结：
燃烧是剧烈的氧化反应，燃烧需要满足三个条件：
可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。
教
学
反
思