韩宝琴福楼拜家的星期天.doc

大同十三中__语文_学科《福楼拜家的星期天》导案
年级 七 课时 1 授课时间 课型 课外自读
主备人
韩宝琴
复备人

备注
教学目标
1、积累词语，了解作者莫泊桑及福楼拜等四位作家的文学常识，把握文章内容。
2、学习文中描写人物的方法，揣摩文章怎样抓住人物特点，体现人物的不同个性。
3、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣、相同的文学主张，体会友人之间的真挚友谊。

教学重点
学习本文抓住人物外貌、性格特征写人的描写方法。

教学难点
揣摩作者在叙述、描写中插入议论和抒情的表达作用

知识链接引入
前几篇课文我们学习了一些人物的描写方法，知道可以通过对人物的语言、动作、外貌、神态和心理活动的描写来刻画人物的性格。今天我们来结识四位大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文。

课前预习
1．有感情地朗读课文，克服读音障碍。
鉴赏（ jiàn）白皙（ xī）捋着（lǚ） 魅力（mèi ）
脚踝（ huái）荒谬（miù）迸发（bèng）魁梧（ kuí）
2、你能解释下列词语吗 ？
迸发：由内而外突然发出。
博学多识：学问很多，见识很广。
寻欢作乐：寻求欢愉、贪图享乐。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
一拍即和：一打拍子就合乎曲子的节奏。比喻双方很容易取得一致。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
3、走近作者
莫泊桑（1850－1893），法国著名的中短篇小说家，著名作家福楼拜是他的文学导师。一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，游记3部。代表作有《项链》《羊脂球》等 。有“短篇小说巨匠”的美称。与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫合称为世界三大短篇小说家。
4、我们来结识四位大作家。
福楼拜(1821-1880)， 法国著名 作家，代表作有 《包法利夫人》等。
屠格涅夫(1818 -1883)，俄国著名作家，代表作有 《猎人笔记》《父与子》等。
都德(1840-1897)，法国著名作家，短篇小说代表作有《最后一课》。
左拉(1840-1902)，法国著名小说家，代表作有《萌芽》《小酒店》等。

学法指导
1．查阅有关资料，了解文中提到的几位欧洲著名的大文豪的详细介绍。
2．朗读法。引导学生反复朗读，体会文中每个人物的性格特点。
3．讨论探究法。分小组讨论，引导学生自主学习，合作探究，加深对文章语言的理解，提高运用语言的能力。

教学内容与环节
一、自主学习：
（一）自由读课文，理清文章的结构。
1、用简洁的语言概括全文内容。
明确：全文好像是一幕舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场，到福楼拜家做客。
2、人物出场的标志性词语是那些？
明确：全文基本上是按时间顺序来写的。“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”，都是语言标志，阅读中要格外注意。
（二）精读课文，深入探究
1、散文的特点是什么?
明确：形散而神不散。在这篇文章中，没有一个完整的故事情节，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事，没有开端、发展、高潮、结局，但是四位大作家的形象却被刻画得栩栩如生。下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的。
2、下面请同学来朗读课文，其他同学考虑这几位作家分别具有什么样的性格特征，作者是怎样表现出来的?
（1）我们先来看主人——福楼拜“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢?
明确：可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。
（2）刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢?
明确：肖像描写、语言描写和行动描写。
（3）找一下描写福楼拜肖像、语言、行动的语句。
明确：肖像描写是“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。语言描写有“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”。
“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。
动作描写是“门铃一响……他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜作着大方的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆。”“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”
（4）从对福楼拜的肖像、语言、动作。描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人呢?
明确：博学善辩，热情好客、开朗豪放的人。
（5）找出作者对屠格涅夫的肖像、语言、动作的描写。
明确：肖像描写的是“白皙的脸”。
语言描写是“用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就那带上非凡的魅力和极大的趣味……谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。”
动作描写是“仰坐在一个沙发上”。
（6）谁能用短语概括一下屠格涅夫的性格特征呢?
明确：博学多识，怀有狂热的理想，醉心于文学事业。
（7）找出作者对都德的肖像、语言、动作的描写。
明确：肖像描写“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑色。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。”
语言描写“一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……”
动作描写“他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。”
﹙8﹚谁能概括一下都德的性格特征？
明确：活泼开朗，健谈幽默。
﹙9﹚找出作者对左拉的肖像、语言、动作的描写。
明确：肖像描写“中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头不漂亮，却表现出聪慧和坚强的性格，在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高的翘起，又显得十分滑稽可笑。”
语言描写“很少讲话。发出几声：‘可是……可是……’当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始讲话，声音总是很平静，句子也很温和。”
动作描写“爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。”
﹙10﹚谁能概括一下左拉的性格特征？
明确：沉默寡言，温和，坚毅聪慧。
教师总结：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物各有侧重，福楼拜是主人性格热情豪放，重点写他的动作和语言；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言风格和谈话的内容；都德生性健谈，描写时语言、外貌并重；左拉沉默寡言，重在描写外貌和动作。
三、问题探究
作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?
明确：有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“……两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张、狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。

课堂小结
这篇文章作者抓住了四位大作家的性格特征进行描写，我们要学习本文的写法。 平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现，各有侧重地来进行描写。这样，你笔下的人物肯定会栩栩如生，活灵活现。

达标测评
（一）、基础知识及运用
1．拼音写汉字，汉字加拼音
qīn（钦）佩 用手lǚ（捋）着 呼呼直chuǎn（喘）
义愤填yīng（ 膺）　简陋（lòu） 白皙（xī）
轮廓（kuò）眯缝（fēng） 脚踝（huái） 荒谬（miù）
琐事（shuǒ）
2．在括号中注明各句所描写的人物。
①他古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛。（ 福楼拜 ）
②他手势生动，举止活跃，具有一切南方人的特征。（ 都德 ）
③他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓住自己的脚踝。（左拉 ）
④他仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着。（ 屠格涅夫 ）
3．指出下列各句各属于人物的什么描写方式。
①他紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。（ 动作描写 ）
②他就不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。不时在发出几声：“可是……可是……”（ 语言描写 ）
③他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披 到肩上，和卷曲的胡须连成一片。（ 外貌描写 ）

板书设计
福楼拜家的星期天
莫泊桑
1、福楼拜简陋的单身宿舍
屠格涅夫 文学的聚会
2、介绍并描写三位作家 都德 思想的盛宴
左拉
3、福楼拜送别朋友们

作业设计
学习了本文描写人物的方法，写写你身边的人。注意要通过人物的外貌、语言、动作来刻画人物性格，300字左右。

教学反思