歌曲《爱的奉献》教学设计.doc

六年级下册第一单元“爱星满天”

歌曲 《爱的奉献》

中
卫
市
第
五
小
学

教师：刘 静

【选用教材】选自人教版义务课程标准实验教科书
六年级下册第一单元“爱星满天”
【教学内容】 歌曲 <爱的奉献>
【教学目标】
1、知识目标：让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生共鸣。让学生理解“爱”的含义。
2、能力目标：使学生能有感情演唱歌曲，通过学唱歌曲，让学生在情景、情感教学中体会爱的真谛，培养学生的爱心。
3、情感目标：让学生体会爱的奉献是良好的美德，以乐观、热情、积极的态度对待生活，关心、爱护身边的人，提高学生的道德情操。
【教材分析】
《爱的奉献》这首歌是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的，歌曲分为两个情绪不同的乐段。第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情。第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止学生演唱声音太直、太喊，应保持明亮而柔和的音色。在教学中，教师要注重多示范指导。
【教学重难点】
1、休止符处的正确演唱作为教学重点。
2、高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换作为教学难点。
3、启发学生对“爱”的奉献的理解。
【教学方法】 采用听唱法、结合情景激励展开教学。
【教学准备】 多媒体课件、钢琴、录音机等
【教学过程】
教学过程
时间
教学组织活动
学生活动
设计意图

一、

组
织
教
学
5’

（一）师生音乐问好

（二）播放大屏幕
师：听着优美地旋律我们走进了音乐课堂。在大屏幕上你们看到了什么？

师：看着这些照片，老师和你们的感受是一样的，老师也感觉到在你们的生活中，充满了阳光、充满了爱。

今天我们就一起来学习一首与爱有关的歌曲，它的名字叫《爱的奉献》。请同学们一起来欣赏。
课前播放翁倩玉《爱的奉献》歌曲。

１、学生观看图片

２、学生观看并回答观后感
生：　看到了同学们的照片，她们那一张张灿烂的笑脸，我相信他们的生活一定充满了阳光、充满了爱.
生：　我看见他们在父母的陪伴下那么的快乐、幸福。
生： 、、、、、、、、、

——渲染一种浓浓的情感氛围。
——拉近师生感情，调动学习动机。

——结合现实生活，激趣导入，与学生互动，促内心情感的激发。

二、

歌
曲
教
学

二、

歌
曲
教
学

二、

歌
曲
教
学

二、

歌
曲
教
学

二、

歌
曲
教
学

3’
（一） 出示课题，播放情景，初听录音范唱。

1、 生随音乐打拍、听赏

2、复听录音范唱歌曲：
学生自由回答：
（第一乐段：优美深情；第二乐段：激动倾诉）

——歌曲作为主题音乐，起到引情入境的作用。
——多媒体教育教学手段起到画龙点睛的作用。
——激发学生的创造性思维

10
（二）学唱歌曲旋律
１、分乐段模唱歌曲旋律
师：听完这首充满爱的歌曲，接下来我们就和老师一起来学习这首歌曲的旋律。
同学们请看，在第一行的旋律中出现了两个这样的符号，他们的名字是什么？谁来告诉老师？——“八分休止符”和老师找一找。这个又叫什么呢？“十六分休止符”。
现在和老师共同来共同学唱歌曲的旋律，老师唱旋律，同学们用“啦”音模唱旋律。
好，准备！

２、辨析第二乐段的特点
在这一段旋律中有什么特点？“只要人人、、、”是相同的。唱一唱。
“世界将变成美好的人间”教师分别教唱。
跟着老师的琴声把这一乐段再来演唱一遍。
３、随琴模唱尾声
好，同学们请看还有一个结束句。请同学跟老师的琴声一起来模唱一遍。
４、 随录音伴奏用“啦”完整模唱全曲
师：这首歌曲的旋律我们已经基本掌握了，现在随着老师的伴奏一起来哼唱旋律。

①　学生跟老师用“啦”模唱第一乐段
★ 教师指出曲中出现的“０”，引导学生复习音乐知识。
★　找出曲中有几处休止符
★　指出“３０１”引导学习十六分音符及休止符及作用。
★　跟老师分句模唱
★　随琴声完整模唱

②　学生跟老师随琴用“啦”分句模唱第二乐段
★　找出旋律中“啊”，讲解其时值，学生练习。
★　提醒学生注意切分节奏的演唱。
★　跟老师分句模唱
★　随琴声完整模唱

教师弹奏乐句，学生辨析并练习。
★　前句相同，但是结尾低音“５”和高音“１”不同。
★　跟老师听辨、模唱两遍。

“啊、、、、啊、、、、啊、、、、啊、、、、”学生采用听唱法自主学唱。教师气息指导。

学生边唱边自打节奏

——培养学生自主学习的学习习惯，熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。

——调动学生自主学习和学会解决问题的积极性。

——通过听辩旋律的相同与不同，提高学生音准和读谱能力。

——唱好结束句，为歌曲的演唱打好感情基础。

——进一步熟悉旋律，为自主填词作准备。

12’
（三）自主填词
１、熟悉歌词，理解含义。
师：同学们的演唱非常地好，那现在我想请一位同学有感情地朗读一遍歌词，谁愿意来？其他同学跟着朗读声用“啦”哼唱旋律。

２、学唱歌词
师：请同学们随着老师的琴声，把这两行（第一乐段）的旋律填上歌词。提示休止符的正确运用。
下面再随老师的琴声把接下来的旋律填上歌词。提示装饰音的作用。
下面再把结束句填上歌词。
３、情绪处理
师：歌曲演唱完了，这首歌曲从情绪上可以分为两个段落，你认为怎样划分的？各段落的情绪是怎样的？为什么？
师：接下来请同学们带着这样的情绪，随着我们的音乐唱响这首充满爱的歌曲。
4、随琴深情地完整演唱歌曲。

① 指名有感情地朗读歌词，其他学生随录音伴奏用“啦”模唱旋律

② 进一步指出旋律模唱的不足。
（老师发现有些地方哼唱的还不够准确，请同学们再跟老师学唱“这是人间的春风、、、、”）

① 随琴分乐段自主听唱填词。

② 学唱尾声。
③ 随琴完整练习歌曲

学生思考并回答：深情地、激动地、激昂地。

生：第一乐段是充满深情的，第二乐段是激动地。

随录音伴奏，教师指挥学生完整演唱歌曲
教师进一步指导演唱，如“人人都、、”“世界将变成美好的、、、、、”

——为学生提供一个展示自我的平台。

——进一步熟悉歌曲旋律，解决难点。

——培养学生自主学唱歌曲的能力和良好都学习习惯。

——通过
歌曲情绪
的处理和
乐段的分
析理解，使
学生能有
感情地演
唱歌曲，表
达爱。

——进一步指导和巩固歌曲的演唱。

三、

拓
展
教
学

10’
（一）观看大屏幕，伴乐诗朗诵。
师：这首充满爱的歌曲让我们感动，从歌声中我感到你们的生活中到处都充满了爱，都是快乐的、幸福的。可是你们知道吗？还有很多和我们同龄的孩子，他们过着怎样的生活？老师带你们去看一看？
（二） 师生歌曲轮唱。
师：同学们，我们一起来为他们祈祷，为他们祝福，祝福他们和我们一样幸福、快乐。让我们把这首爱的奉献和我们的祝福送给他们，老师相信他们在遥远的地方一定能感觉到我们的祝福。
３、结束语：　让我们用一颗感恩的心来感谢那些有爱心、奉献出爱心的人。同学们，来，起立。让我们一起唱一首《感恩的心》。

4、 师小结歌曲中心：
爱，人类永恒的主题，“只要人人都献出一点爱”相信我们的世界将会变成美好的人间。

这是一双明亮的大眼睛，
它来自大别山深处；
这双眼睛，充满着忧郁；它看着你也看着我、、、、
、、、、、、、、、、

１、 学生观看并思考

２、说说观后感
你想对他们说些什么？你们应该为他们做什么

师生齐唱、轮唱

师生起立，随乐共同表演手语《感恩的心》

全体起立，下课。

——从学生的真情实感出发，鼓励大家从身边做起，关爱每一个需要关爱的人。从而达到真正的“爱”的教育。

——多种形式演唱，巩固歌曲的演唱，达到培养学生的爱心的目的。

——面向全体、师生互动，感悟爱的真谛，促情感的升华。

板 书 设 计

第一单元 爱 星 满 天
歌 曲 《爱的奉献》

歌曲情绪：第一乐段：优美深情
第二乐段：激动倾诉
音乐知识： “０”八分休止符
“３０１”十六分休止符

辨析第二乐段相同与不同：“５”与 “1”的不同？
56
1 2 3 3 7 | 6 6 7 6 5 6 6 1 | 2 2 7 6 6 7 6 3 | 5 — —

只要 人人 都 献出 一点 爱，世界 将变成 美好的 人 间。

12
1 2 3 3 7 | 6 6 7 6 5 6 6 1 | 2 2 7 6 6 7 6 3 | 1 — —

只要 人人 都 献出 一点 爱，世界 将变成 美好的 人 间。