人教精通版小学英语四年级下册U1L3Welcometomynewhome教学设计.doc

课 题
Lesson 3
第 1 单元第3 课
教学目标
运用There is/ are…句型描述某处存在什么
教学重点难点
正确听、说、读、写单词：table
正确听、说、认读新词：kitchen, fridge
课前准备
录音机、磁带、图片
教 学 过 程
修改记录
Step 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1)大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。
2)学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。
如：This is my living room. What’s in the living room? Come，I’ll show you. There is a new TV，two sofas，four armchairs…
Step 2. 新课导入 (Presentation)
1) 教师给学生提出一项任务，设计出理想中的厨房。要求学生分组进行设计。教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨房图片、桌子图片、冰箱图片、食物图片。发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。
2)教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。
3)学生画出—间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴人厨房内适当的位置。
4)待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Look at the kitchen, Kate. / There is… There are…等句子，并做必要的解释。
5)学生用所学单词和句子来展示的厨房设计。
6)教学四会单词。教师板书单词bed，table的写法，学生在各自练习册上练习。
Step 3.趣味操练(Practice)
1)以小组为单位学做生词卡片。向全班展示，师生共同进行评价。
2)趣味游戏：Let’s play.
教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸，两人手指着平面图，进行会话练习
Student A：Go into the kitchen.
Student B：Look! There is a…
Student A：Go into the living room.
Student B：Look! There is a new....
Step 4 教学总结（Summary）

板书设计：
Lesson 3
bed table
Go into the kitchen.
Look! There is/ are a…

作业设计：
(1) Listen and read the dialogues.
(2) Copy and recite the words.
课后反思：