交通安全教育活动设计.doc

交通安全教育活动教学设计 珍爱生命 健康成长活动目标：1、提高安全意识，愿意自觉学习交通安全的相关知识，在活动中增强与同学的合作交流意识。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、通过本次活动，让学生了解交通事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。活动重点：掌握安全知识，培养“珍爱生命，安全第一”的意识。活动准备：1、各组分工合作，搜集较新的交通事故统计资料及图片，并讨论：为什么会出现这些事故？这些事故给我们带来哪些危害？2、搜集常见交通标志，活动流程： 一、谈话导入，揭示活动主题主持人：生命对于我们来说只有一次，她无比珍贵，但是，在我们的生活中，每天总有生命在陨落。因此我们每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天我们的活动主题是珍爱生命，健康成长。二、小组讨论交流（多媒体投影播放展示学生课前所搜集的近几年交通事故统计资料、图片老师搜集的交通事故视频）说说听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？引导学生分析发生交通事故的原因，了解交通意外事故的危害，加强对交通安全的认识并说感受。主持人：像这样的悲剧，在我们的现实生活中，每天都有发生。我们的身边存在哪些交通不安全的隐患？为了避免这些交通隐患发生，我们在上下学路上及生活中，应注意什么？ 大家先在小组内交流讨论自己的见解、收获、疑惑，再全班汇报交流。（教师巡视、倾听、参与到学生的讨论中去，肯定学生的见解。三、全班汇报展示 各组组长派代表说明讨论结果，其他小组认真倾听，并且对展示小组点评，提出质疑。最后，教师补充总结。我们身边的交通不安全隐患有：1、不按交通指示灯行驶，行走。2、坐车时，把头、手等伸出窗外。3、有的同学在马路上追玩。4、骑车上学并排行走，不靠右走。5、跨越隔离墩等。. 上下学路上及生活中，应注意什么？1、走人行道，没有人行道的道路，要靠路右边行走，不在马路上追玩等。2、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3、要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4、穿越马路时，要“眼观六路”，做到“红灯停，绿灯行”。5、不骑“英雄车”、不开机动车，不坐“三无”车、超员车、报废车。6、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。. 四、学习交通安全规则，了解交通安全标志主持人：我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一些交通方面的常识，交通安全标志。1、各小组成员交流讨论课前搜集到的交通标志图片。2、反馈学生学习标志情况：合作扮演交通信号灯演练。3、合作扮演交警、司机、行人，利用相关情景、手势逐一解说停止、直行通过、左转弯。教师巡视、倾听、参与并作补充。（学生上讲台把课前搜集好的交通标识的图片贴在黑板上）小组为单位，反馈学习情况，模拟扮演解说。其他小组认真倾听，并且对展示小组点评，提出质疑。教师纠正补充总结。4、游戏反馈，生生合作师生合作。（扮演交警与车辆）5、师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。（课件出示）主持人：同学们，只要我们做生活的有心人，就会发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。学会看交警的手势还能提醒大家遵守交通规则呢。那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？6、学过马路，安全第一A学生交流如何过马路。B出示录像交流：（过马路的方法）小结成儿歌：一停二看三通过，先左后右安全行主持人：同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，师读安全出行须知，生全班交流，看哪个大组的收获最大？1、全班交流，了解规则2、判断正误，增强意识3、交通知识竞赛。（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些行为是非常危险的？（答对题多者为胜）五、活动总结：主持人：遵守交通法规，就是要从点滴做起：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹希望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。班主任总结：（播放歌曲祝你平安）：同学们，生命对于我们来说，她无比珍贵；生命在我们手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次活动，同学们能学会珍惜生命，提高安全意识，养成良好的行为习惯，懂得安全的重要性，并把自己学到的交通安全知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员，让安全伴我们每一天！