八年级英语教学参考计划范文.doc

八年级英语教学参考计划范文一、学生分析通过一年的学习，大多数学生已能听明白有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种要素的阻碍，学生开展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严峻，部分英语根底好的优秀学生，不管是在学校，仍然在家，都能认真学习、主动考虑征询题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语根底特别差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还阻碍课堂纪律，阻碍别人学习。二、教材分析unit1howoftendoyouexercise?重点1、掌握what.usuallydo.？和howoften.？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。unit2whatsthematter?重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康征询题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldnt。难点：1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。Sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。unit3whatareyoudoingforvacation?重点：掌握假期活动；难点：用现在进展时表示今后的概念。unit4howdoyougettoschool?重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特别疑征询句。难点：正确使用how引导的特别疑征询句。unit5canyoucometomyparty?重点：发出邀请，接受邀请，回绝邀请。难点：掌握情态动词haveto。unit6immoreoutgoingthanmysister.重点：1、描绘词的比较级；2、more和than的用法。难点：描绘词比较级-er和more的区别。unit7howdoyoumakeabananamilkshake?重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/howmuch引导的特别疑征询句。难点：1、howmany.？和howmuch.？之间的区别；2、可以选择恰当地动词描绘制造一种家庭食品的过程。unit8howwasyourschooltrip、重点：一般过去时的一般疑征询句方式。难点：1、didyou.？与wereyou.？两种征询句的区别；2、规那么动词过去式与不规那么动词过去式的区别。unit9whenwasheborn?重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/howlong引导的特别疑征询句。难点：whenwas.？与whendid.？的区别。unit10imgoingtobeabasketballplayer.重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。难点：掌握begoingto构造和wanttobe构造。unit11couldyoupleasecleanyourroom?重点：1、提出礼貌的恳求；2、恳求别人的同意。难点：1、动词make和do的区别；2、couldyou.？与couldI.？答句的区别。unit12whatsthebestradiostation?重点：描绘词的最高级。难点：描绘词比较级和最高级的构成法。三、教学目的1、扎实根底教学，稳定语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。123、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。四、详细措施。1、认真研究教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。4、在教学中按照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。8、每天进展听写，并全面修正。9、注重朗读和背诵，培养学生的语感。10、做好培优补差工作。优秀生：张萌，张健，于合新，刘启源学困生：李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，协助他们树立自决心。11、教师之间团结协作，共同进步。五、教学进度周次时间课题计划进度课时备注18.16-8.2228.23-8.29unit18.23-8.27438.30-9.5unit28.30-9.3449.6-9.12unit39.6-9.10459.13-9.19unit49.13-9.17469.20-9.26unit59.20-9.24479.27-10.3阶段检测讲评unit69.279.289.30111810.4-10.10unit6reviewofunits1-610.4-10.710.831910.11-10.17reviewofunits1-6unit710.1110.12-10.15131010.18-10.24unit7unit810.1810.19-10.22131110.25-10.31unit8unit9期中考试10.2510.26-10.2910.30-10.31131211.1-11.7讲评unit9unit1011.111.211.4-11.51121311.8-11.14unit10unit1111.8-11.911.11-11.12221411.15-11.21unit11unit1211.15-11.1611.18-11.19221511.22-11.28unit12reviewofunits7-1211.22-11.2311.25-11.26221611.29-12.5阶段检测讲评revision11.2911.3012.2-12.31121712.6-12.12revision12.6-12.1041812.13-12.19revision12.13-12.1741912.20-12.26revision12.20-12.2442012.27-1.2revision12.27-12.314211.3-1.9期末考试12