八年级上册英语教学计划参考.docx

八年级上册英语教学打算篇一：2015年八年级英语上教学打算2015年八年级英语上教学工作打算一、 教学目的培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，协助学生树立自决心，养成良好的英语学习习惯，提高、开展自主学习的才能，构成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合才能的开发、提高，培养他们的观察、思维、经历、想象和制造等方面的才能；让学生理解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，加强世界观认识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，接着培养学习英语的学习习惯，要非常好地完本钱学期的教学学习任务，注重阅读才能的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是人民教育出版社社出版的新目的英语，教材编排有以下目的：1.要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学才能。2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简单句的构造等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了非常多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因而，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。四、学情分析从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写才能还不够一年级水平，因而在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以构成英语学习气氛。有少部分学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。五、教学措施1、依照学生根本情况，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。2、注重课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。3、有认识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、注重思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已经知道到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深妨碍。5、特别注重阅读才能的培养。初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，依照学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学方式。努力探究合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及方式。同时，要进展分层次教学。关于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；关于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。重点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该如何做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。【一】、阅读训练1读材料标题2让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3当学生找到答案时，鼓舞他们答复4再细读一遍，进一步理解文章5关于生词何习惯用语，让学生揣测6学生间的讨论7加强阅读训练，培养阅读才能【二】、语法教学老师应操纵讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生本人发觉，探究和归纳。【三】、其他方法、措施六、教学进度本学期共教学时间17周左右，本书为初二年级上册用书，共10单元，每天一课,剩余时间用来复习。详细安排如下：第一周第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 阶段性测试第五周第八周：Unit 4, Unit 5, 期中复习测试第九周第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 阶段性测试第十三周第十四周：Unit 9，Unit 10,第十五周第十七周：期末复习及测试篇二：2014-2015学年八年级上英语教学打算2014-2015学年上学期英语教学打算初二 英语学科教学目的：本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用才能的同时，更加注重培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是协助学生进一步学好英语的根底，让学生掌握了一定语言运用技巧后，可以学会用英语表达思想、与人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，可以与老师合作。教材分析：本套教材依照学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。1、教材不仅协助学生学习英语语言知识，更重要的是协助学生开展语言运用才能，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣严密相连，目的是让学生在英语学习中不感到单调乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，交流更得体。学情分析：八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目的，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步处理的咨询题。例如：非常多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作认识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律。教学重难点：重点： 继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询咨询情况、方式状语、提出邀请、描述词比拟级、最高级等。重难点：1、状语从句和描述词。2、Wh-引导的特别疑咨询句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When 引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真研究教材，提高本人驾驭教材的才能。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业修改到位，发觉咨询题及时反溃或单独辅导。 4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 7、对学困生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复稳固陌生单词。 3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或年级上安排的月考。 6、期中、期末。教学进度安排：篇三：人教版新目的八年级上册英语教学打算按住Ctrl键单击鼠标左打开配套名师教学视频动画播放八年级英语上册教学打算 （2013-2014学年度第一学期）2013-9-1新目的英语八年级上册教学打算一、 指导思想以“英语课程标准”为主旨，习惯新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、学生根本情况分析：大多数学生已能听明白有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读明白短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种要素的妨碍，学生开展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习非常费劲而自暴自弃，有的因而扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目的，完全放弃学习，但学生的纪律总体依然不错，如此为学生的学习打下良好的根底。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步处理的咨询题。例如：非常多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作认识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。三、教材分析人教版新目的英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习方式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。 初二全科目课件习题汇总语文数学英语物理历史 Self-check:使学生对本人的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用才能的评价和幽默卡通。本学期的重点是接着学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询咨询情况、方式状语、提出邀请、描述词比拟级、最高级等。其中状语从句和描述词是本册的难点、重点。四、教学目的1. 总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自决心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。2. 详细目的：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开场的阶段，留意和初一知识的衔接，例如复习积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。五、详细措施1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分考虑、讨论，注重才能的培养。2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用或习语。利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。3、对学困生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。5、在详细的英语课堂教学中，依照目的并结合教学详细内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼确实情景中浸透文化，理解文化，设置任务，学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6、关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。 六、教研专题探析初中英语教学中如何施行情境式课堂教学七、课程安排及教学进度