八年级英语教学参考计划.doc

八年级英语教学参考计划

一．教材分析

　　本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。

　　二.教学计划

　　1．教授不同层次的学生

　　要鼓舞和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。

　　要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。

　　结对活动和小组活动对各个层次的学生都有协助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在协助后进生的同时本人也复习了所学知识，这是特别有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生按照本人的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提征询。

　　2.抓好学生听说读写训练

　　听说读写四中种技能的训练是互相紧密依赖的。说的才能特别大程度上有赖

　　于听的才能。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和理解世界的工具。要鼓舞学生互相征询候，交流有关他们本人、学校、家庭的简单情况。

　　3.抓好语音、词汇、语法教学

　　学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。

　　词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能到达。教学中要留意词不离句，句不离文。

　　教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规那么。学生要本人逐步觉察规律，归纳出语法规那么。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解

　　4.让学生在课堂上更多地使用英语

　　提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，如此可以协助学生对新语言建立自信。教师可以提征询。并要求学生全部用英语答复。

　　三.教学进度

　　timeteachingcontent

　　feb10—feb22unit1

　　feb23—mar3unit2

　　mar6—mar15unit3

　　mar16—mar24unit4

　　mar27—apr5unit5

　　apr6—apr14revisionforunits1-5

　　apr17—apr26unit6

　　apr27—may16unit7

　　may17—may26unit8

　　may29—june8unit9

　　june9—june19unit10

　　june20—june27revisionforunits6—10