练习6第一课时.doc

主备人：徐艳
四年级语文集体备课
课时编号：035

练习6
第一课时
备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日
教学内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、
教学目标：
1.处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。
2.读读背背，积累成语,让学生明白人与人之间应该信任、互助与合作。
3.写好钢笔字。
教学重点：
处处留心：读短文，理解诚信对于做人的意义。
教学难点：
理解诚信对于做人的意义。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、教学处处留心
1．让学生浏览一下本次练习的主要内容。
2．教师引导:同学们,你们喜欢听故事吗？故事往往寓理深刻,情节生动,是一种独特的精神享受,今天,同学自己读一读故事,你一定会受益匪浅。
3．学生自读故事。（教师个别指导）
4．交流：短文讲了一个怎样的故事，谈谈自己的感受,给短文加上一个恰当的题目。
5．学生默读短文，并完成课后练习。
提出阅读要求：要求采用默读，可以在短文圈圈画画，可以直接写在书上。
6．小组交流，并在班内交流。
其中第二小题在理解“物美价廉”可以结合短文理解，也可以结合学生的生活实际理解。第三小题，可以让学生以多形式进行表达，不必强求一致。
7．教师过渡：在我们生活中，不仅有许多诚信的小故事，还有许多名言警句，请你读一读，你一定会很有收获。
8．学生朗读，并且交流朗读。
9．学生交流读懂的或者是读不懂的，教师进行个别的点拨。
10．学生运用其中的短语，进行说话训练。

四年级语文集体备课
课时编号：035
主备人：徐艳

11、用钢笔把自己喜爱的诚信名言警句写在书签上，时刻提醒自己．
12．课外搜集：搜集相关的诚信小故事，诚信名言警句。
二、读读背背
1．教师引导过渡：读故事让我们懂得了诚信，读下面八个词语，你一定会明白许多做人的道理。
2．学生读词语，交流朗读，做到朗朗上口。
3．小组合作理解词语，个别词语教师作一定的点拨，也可以查阅工具书。
4．班内交流：你从这些词语中，明白了哪些做人的道理？
引导学生认识人与人之间要相互信任、互助、亲密合作。
5．引导学生朗读，并且背诵，小组竞赛。
6．课外搜集相关的词语。
三、写好钢笔字
1.出示：“庙”、“磨”、“府”
（1）观察范字，思考：这三个字有什么共同点？
（2）指名说。
2.师总结：这三个字都是半包围结构，都是“包围”，并且“广字头”的一横都要短，而一撇都要写得长些。
3.练习写钢笔字
生描红仿影，再在田字格里书写。师巡视指导。
4.展示优秀作品，进行点评。表扬书写美观的同学。
作业设计：
1.抄写有关诚信的名言，拓展：你还知道哪些与诚信有关的成语和名言？
2.预习口语交际。
板书设计：

练习6
成语
诚信做人

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