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人教版美术三年级下教学反思

篇一：三年级美术上册教学反思

三年级美术上册教学反思

第1课 魔幻的颜色

在本课教学过程中，学生关于调色特别感兴趣，都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色，但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住，颜色彩的也不是特别均匀．假设有时机，能够让学生多进展尝试，如此能够提高学生对颜色的感受．

第2课 万花筒

大多数学生都见过和玩过万花筒，但关于它的原理认识不多．本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识．在万花筒图案时，学生表现的特别好．大部分学生设计的花纹特别新颖，但颜色图的不如何均匀，有待提高．

第3课 大人国与小人国

本课教学内容学生特别感兴趣，因而教起来也不费力．本课主要是通过比拟，让学生理解大小之分，从而正确把握画面的要素．在绘画过程中还有特别多同学不会构图，颜色也图的不是特别均匀，还需要老师的反复强调．

第4课 前前后后

平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后，大小关系．通过对本课的学习，使学生更进一步的理解到原来画面当中能够通过前后，大小关系表现出层次感．学习了本课，能够使学生的画面内容显得更丰富．

第5课 登山游戏

在制造游戏棋的教学活动中，学会发挥想象力，进展游戏事件的设计，将绘画和游戏创意相结合，设计不同的登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制造，让学生灵敏运用美术知识完成作品，同时在制造和游戏的过程当中，激发学生想象和联想才能，培养学生创新和团结协作精神。棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规那么、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不一样。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制造。

第6课 黑与白 黑与白，会产生强烈的视觉效果，会使人产生许多联想。而黑白画是一个特别有趣的学习内容，在这堂课里让学生感受黑白画的美感。因而，我首先让学生欣赏本人曾接触过或见到过的黑白图形，初步感知黑白图形之间的转换关系，以此激发学生创作的欲望。通过二次欣赏，一方面让学生感知生活中处处可见美，另一方面通过感知作品中

黑白图形的美激发学生创作的情趣。理解黑色与白色两者之间的关系，学惯用多种方法制造一幅比照鲜明的黑白画。

第7课 欢乐的回忆

本课不仅考验了学生的观察力，同时还考验学生的构图才能。通过本课的学习，使学生觉察原来生活中有那么多绘画的题材，让他们今后创作提供了更多的材料

第8课 星空的联想

本课的绘画方法学生没有用过，因而他们在作业过程中感到特别有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课．有少数学生不能特别好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，老师多指导．

第9课 天然的纹理

这是一节绘画与动手制造相结合的课，同学们根本上都没有拓印过，因而他们学习的兴趣特别高，也特别积极．学生学会拓印方法后都摩拳擦掌，那么上好这一课，课堂纪律就特别重要．在整个教学过程中，我运用竞赛竞争的方法，使得学生在课堂上能特别好的去学习．

第10课 漂亮的花

要想画好画，没有观察力是绝对不行的．本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。通过老师引导学生对“花”、“植物”实物的观察，

让学生 明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。

第11课 各式各样的鞋

这节课用的材料是三年级手工制造里的现成材料。但是在制造的过程中仍然出现了种种的征询题：有没带纸的，有没带剪刀的，有没带胶水的......总之由于种种缘故，要想将手工课开展起来，同时开展好，有特别大的难度。与绘画相比，学生对手工的兴趣要更高一些。

第12课 团包纸工

玩橡皮泥是学生向往已久的，在这节课上，学生的学习兴趣极高，但纪律不是太好，要想完成教学任务，让学生更好的掌握所学内容，这节课首要任务确实是搞好课堂纪律．在整个教学过程中，我觉察学生的想像力特别棒，橡皮泥做出来的东西都十分漂亮，有些外型也特别独特，但是如何用纸揉出各种物体关于学生来讲仍然个难题。

第13课 化平凡为奇异

由于条件限制，有一小部分学生没有制造材料，我便将他们编组，进展制造．在制造的过程中，我觉察特别多学生的创意特别好，但是制造出来的东西不够精致．如：

有些地点露出了双面胶，阻碍了画面的美观．有些粘的不牢等等，还需改良

第14课 梦幻的城堡

有些学生不能放开来大胆的想像，画面展现出来的东西不具备太多的新意．有一些学生是会讲但却不会画，笔触太潦草，颜色涂不均匀，这些已经是老征询题了．

第15课 我设计的自行车

本课我分为两课时来进展，第一课时是想像，绘画设计．第二课时是结合上节课的设计和这节课的材料，让学生动手设计制造．

在教学过程中我觉察，学生的方法大胆而有创意，这种教学内容比拟符合大多数学生的心理．在学生制造的过程中老师要时刻提示学生平安使用工具．

篇二：三年级美术教学反思

教学反思

光阴匆匆，转眼间一个学期又完毕了。回忆本学期的教学工作，一切完成得比拟顺利，这与领导的支持和各位同仁的协助是分不开的。

本学期我担任小学三年级美术教学工作，相对去年，有了较多进步。首先是师生间更有默契，关系更为融洽，有不少学生还拿业余时间的画作给我看，这对教学工作的顺利完成无疑是有利的。另外，我及时觉察各班有美术专长的学生，利用课余时间加以确信和鼓舞，从而使其更有学习的热情，并感染着班级的学习气氛。提高了美术教学的课堂效率，延伸了美术教学的意义。小学三年级的同学，相对在表现技法和艺术审美与构思上，都比拟趋于成熟，因而在本学期的课题安排上我也有意的进展了组织。欣赏课与实践课并重，两手齐抓。美术属于视觉传达艺术，要做到这一点，首先教学中认真处理好思想品德、审美教育、才能培养的关系。在培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感熏陶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美才能， 因而欣赏课特别重要。但欣赏课也是比拟难上的，容易单调乏味，基于前面与学生建立的良好根底上，我让同学在课前预习，上课时针对征询题分别让小组讨论后，派代表发言，调动同学的积极性，把欣赏课改成讨论课的方式，同学们在轻松当中就获得知识点。美术作品还需要较强的动手才能，才能够到达感染观众的效果，这就提到了实践课的关键性，在本学期中，专门安排了许多动手实践课，专门寻找些与同学四周生活有严密联络的课

题来做。（例如：服装的设计、家居设计等等）使大家兴趣特别浓，积极主动的配合教学，效果较好。提高了同学们的欣赏水平和表现技法。同时也穿插民族文化的浸透，爱国主义的教育，（中国水墨画的欣赏与实践）。使同学们，通过学习传统艺术，来理解祖国文化的深沉与博大，加强民族骄傲感。

我在 教学中的经历教训：1、必须认真贯彻启发式原那么，采取多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 爽朗 地学习，大胆地进展艺术表现和制造。

2．老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、视频等教 学手 段进展直观教学。

3．积极进展教学改革实验，努力提高教学质量。

4、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识才能开展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重今后开展。

5、美术教学要尽量留意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释。

在教学之余，我也注重本身开展进步。除积极参加学校的教学大比武、科组教研活动、听课、评课外。我还留意到要自学。从思想上，利用行评时机端正本人认真向优秀同仁学习取经；从行动上利用网络参加接着教育学知识，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。回首本学期我和同学们都在一起共同成长，相信有了本学期的收获做铺垫，下学期的教学会更圆满，同学们会获得更长足的进步，分校明

天会更美妙！

期又要完毕了。在这一个学期中，我担任美术教学工作。在工作中我享遭到了收获与喜悦，也在工作中觉察一些存在的标题。我对这一个学期中的美术课教学工作如下：

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推行素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵照美术教育原那么，按照学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学。同时在课堂上认真上好每一节课,把本人所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了断定美和制造美，进步了学生的审美才能。在教学中，我注重激发学生学习美术的爱好。

我以为爱好是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容方式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，夸张了知识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生构成根本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面开展奠定良好的基矗因而，我选择了根底的有利于学生开展的美术知识和功能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。

同时，要课程内容的层次性习惯不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习才能，

1．老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和 双基练习的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感熏陶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，进步中生的审美才能。

2．要贯彻启发式原那么，采取多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、爽朗、地学习，大胆地进展艺术表现和制造。

3．老师应加强示范，并充分利用展示图片、 美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进展直观教学。

4．要关怀美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识才能开展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重今后开展。

7、美术教学要尽量留意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上进步本人，完善本人，并谦虚向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使本人能更好的进展教育教学工作，能更快地习惯二十一世纪的现代化教学方式。

篇三：三年级美术反思

第三课 色彩的变化

教学反思：

我们传统的美术教学以临摹和写生为主，一味地使用灌输的方法，往往会使学生认为只有老师教的东西才是正确的，画的像的才是好的，离开了灌输，部分学生就无能为力了，根本谈不上制造。因而，只有利用学生喜欢学习的优势，以启发，提示，引导，鼓舞为主，设置自由的气氛。命题画也应该给学生充分的创作自由，不要让范画局限学生的想像和创作，外型也不必强调统一，精确。比方在指导学生学习“听音乐，画感受”一课时，我首先让学生欣赏音乐，并用画笔作指挥棒，进展“指挥”，然后老师示范，能够在画纸上进展“指挥”，几笔简单的点线画，让学生感受音乐的节拍，让学生猜猜老师如此作画的动机，方法。学生在老师的阻碍下，充分发挥了他们的制造性思维，大胆地画出了听到各种音乐的不同感受，在集体创作时，五六人听着音乐给一张白纸任意添加色彩时，正是最自由最欢乐的时刻，也是课堂气氛爽朗到高潮的时刻，也许他们的创作并不是特别完满，但他们自由的表达了本人听到音乐后的心情，在创作过程中得到了精神上的愉悦。

第四课色彩的应用

教学反思：

通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。

第五课生活中的色彩搭配

教学反思：

在课程的价值中的一个重要方面确实是熏陶学生情操，提高审美才能。作为审美才能的提高，特别重要的环节确实是欣赏。因而在教学中，我不断把艺术作品的欣赏作为培养审美才能的重中之重，要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。理解最根本的美术语言和艺术风格。例如：不同艺术品种之间的比拟，让学生通过观察、讨论、考虑，感受艺术的审美趋向。

第六课辣椒真辣

教学反思：

游戏教学符合“愉快教育”的指导精神。“愉快教育”的本质是变“苦学”为“乐学”；变被动的“要我学”为主动的“我要学”。游戏性教学正是通过游戏的方式使这一变式成立的。

第七课 让我们荡起双桨

教学反思：

我觉得运用游戏性美术教育教学活动需要留意的地点是：老师设计的游戏内容和方式要严密配合，课堂上组织好游戏的各个环节，特别是强抓课堂常规，不能让混乱的课堂纪律，阻碍了教学效果；老师

要提早预备好游戏中所用的教具和实物；老师在游戏中语言要突出重点；运用儿童语言把讲、听、看、玩有机地结合起来，使学生在玩中获得知识和美感。

第八课我的宝盒

教学反思：

以游戏导入课堂教学，使严肃、乏味的课堂变得生动爽朗，给学生的学习带来无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中培养心智。同时在游戏教学方式中，尊重了学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会有增无减，老师也实现了教的义务。

我认为小学的美术教学是一门研究性的学科，有待我们美术教育者不断的探究与追求，将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。

第十一课 红井

教学反思：

在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单理解人物动态趋势，运用动态骨线来协助绘画，看上去特别难，但实际上降低了作业

第十一课 红井

教学反思：

在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单理解人物动态趋势，运用动态骨线来协助绘画，看上去特别难，但实际上降低了作业难度。

第十一课 红井

教学反思：

在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单理解人物动态趋势，运用动态骨线来协助绘画，看上去特别难，但实际上降低了作业难度。

第十三课鄱湖渔歌

教学反思：

21世纪知识经济和科学技术迅猛开展对人才素养的迫切需要，而且也是美术人文属性回归本位的表达。以往美术教学多侧重技能技巧的训练，无视“以人为本”无视美术文化的滋养，更谈不上“以学生开展为本”这就割裂美术本身所蕴涵的文化底蕴与人类现实社会各种文化的有机联络。在教学实践中浸透本土传统文化特别民族文化，对学生继承和发扬艺术文化有特别大的启迪作用。美术文化的学习为学生提供了提高美术情趣，释放制造才能以及人格自然开展的条件。通过学习美术文化也能够加深对历史文化的认识。

第十二课 侯鸟的乐园

教学反思：

通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。

要有针对性的“玩”，要按照不同的年龄阶段的身心、智力开展情况，有目的的去“玩”，把“玩”带入到课堂中去，在“玩”中引起学生学习兴趣，在“玩”中开辟学生思维，让学生轻松愉快的去学美术。而不要把美术当作一门临摹课，也不要把画画看成一种负担。让学生在不知不觉中轻松自由的接受知识和技能。

第十四课 中国龙

教学反思：

美术教学原那么是美术课教学的根本准那么，是教学实践经历的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是详细教学中运用多种教学方法的按照。认真贯彻教学原那么，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系，促进教学质量的提高。

“兴趣是最好的老师，兴趣是学习的先导。”在教学改革中，要按照学生的心理特征，用兴趣的火种去激发学生学习美术的兴趣。有的学生形象思维占优势，对美术的兴趣浓重，学习效果就会好些；而