1、主备人：徐艳
四年级语文集体备课
课时编号：035
练习6
第一课时
备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日
教学内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、
教学目标：
1.处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。
2.读读背背，积累成语,让学生明白人与人之间应该信任、互助与合作。
3.写好钢笔字。
教学重点：
处处留心：读短文，理解诚信对于做人的意义。
教学难点：
理解诚信对于做人的意义。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、教学处处留心
1．让学生浏览一下本次练习的主要内容。
2．
2、教师引导:同学们,你们喜欢听故事吗？故事往往寓理深刻,情节生动,是一种独特的精神享受,今天,同学自己读一读故事,你一定会受益匪浅。
3．学生自读故事。（教师个别指导）
4．交流：短文讲了一个怎样的故事，谈谈自己的感受,给短文加上一个恰当的题目。
5．学生默读短文，并完成课后练习。
提出阅读要求：要求采用默读，可以在短文圈圈画画，可以直接写在书上。
6．小组交流，并在班内交流。
其中第二小题在理解“物美价廉”可以结合短文理解，也可以结合学生的生活实际理解。第三小题，可以让学生以多形式进行表达，不必强求一致。
7．教师过渡：在我们生活中，不仅有许多诚信的小故事，还有许多名言警句
3、请你读一读，你一定会很有收获。
8．学生朗读，并且交流朗读。
9．学生交流读懂的或者是读不懂的，教师进行个别的点拨。
10．学生运用其中的短语，进行说话训练。
四年级语文集体备课
课时编号：035
主备人：徐艳
11、用钢笔把自己喜爱的诚信名言警句写在书签上，时刻提醒自己．
12．课外搜集：搜集相关的诚信小故事，诚信名言警句。
二、读读背背
1．教师引导过渡：读故事让我们懂得了诚信，读下面八个词语，你一定会明白许多做人的道理。
2．学生读词语，交流朗读，做到朗朗上口。
3．小组合作理解词语，个别词语教师作一定的点拨，也可以查阅工具书。
4．班内
4、交流：你从这些词语中，明白了哪些做人的道理？
引导学生认识人与人之间要相互信任、互助、亲密合作。
5．引导学生朗读，并且背诵，小组竞赛。
6．课外搜集相关的词语。
三、写好钢笔字
1.出示：“庙”、“磨”、“府”
（1）观察范字，思考：这三个字有什么共同点？
（2）指名说。
2.师总结：这三个字都是半包围结构，都是“包围”，并且“广字头”的一横都要短，而一撇都要写得长些。
3.练习写钢笔字
生描红仿影，再在田字格里书写。师巡视指导。
4.展示优秀作品，进行点评。表扬书写美观的同学。
作业设计：
1.抄写有关诚信的名言，拓展：你还知道哪些与诚信有关的成语和名言？
2.预习口语交际。
板书设计：
练习6
成语
诚信做人
24
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