小学数学北师大2011课标版四年级第三单元第一课时.docx

课题
买文具
教学内容

北师大版数学四年级下册第33页—第34页的“文具店”。
教学目的
1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
教学重点

了解小数乘法的意义；能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
教学难点

了解小数乘法的意义。
教 学 过 程
教学过程及教师活动
学生活动
时间
分配
备注
一、创设情境，提出问题。
1、创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。
二、自主学习，合作探究
1.“买4块橡皮需要多少钱？”展开讨论。
2.学生自主、合作探究。
（1）学生列出算式，并说明意义。
（2）小组讨论算法。
三、小组展示，质疑评价
1.汇报。
鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。
方法一：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）
方法二：0.2元=2角
2×4=8（角）
8角=0.8元
方法三：几何图示法。
2.引导全班同学讨论这些方法，从中选优，进一步体会小数乘法的意义。
四、变式训练，反馈调节
1、买3把尺子需要多少元？
学生独立解答，指名汇报并说明理由。
2、解决学生们提出的其他问题。
五、分层练习，效果回授
第1题：学生先独立解答，交流是让学生说一说自己的想法。
第4题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。
想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1 推想出0.01×1000=10
六、 全课总结。
七、课外延伸。

学生讨论

汇报自己的想法

全班讨论小数乘法的意义

独立解答并说明理由
完成不同层次的联系

作业布置

板书设计

后记：