资源描述
一、单项选择题
1、徐刚在课堂上忽然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
A．立即制止，让徐刚站到讲台边
B．不予理会，继续课堂教学
C．稍作停止，批评训斥学生
D．幽默化解，缓解课堂气氛
2、加强班主任队伍建设是坚持( )、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享受的待遇与权利。
A．关爱学生
B．心理健康
C．育人为本
D．为人师表
3、《左传》，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它起自公元前7)，迄于公元前453年，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的详细史实来阐明《春秋》的纲目，是( )重要经典之一。
A．墨家
B．法家
C．道家
D．儒家
4、( )是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。
A．关爱学生
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．终生学习
5、因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行对应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的导致的学生伤害事故，学校应当依法( )。
A．负担对应的责任
B．不负担责任
C．负担责任
D．各负担二分之一责任
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》的战略主题是坚持以人为本、全面实行( )是教育改革发展的战略主题，是落实党的教育方针的时代要求，其核心是处理好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面对全体学生、促进学生全面发展，着力提升学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于处理问题的实践能力。
A．素质教育
B．基础教育
C．应试教育
D．课程教育
7、对教师的劳动价值的特点论述不正确的是( )。
A．附加性
B．隐蔽性
C．滞后性
D．含糊性
8、( )是国家统一实行的所有适龄小朋友、少年必须接收的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育
B．基础教育
C．应试教育
D．课程教育
17、对教师职业的责任论述不正确的是（ ）
A．关心学生的健康
B．做好思想品德教育工作
C．搞好教学
D．以人为本
18、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学( )及其以上学历。
A．本科毕业
B．专科毕业
C．研究生毕业
D．双学士
19、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学( )及其以上学历。
A．本科毕业
B．专科毕业
C．研究生毕业
D．双学士
20、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、处罚为辅的标准。对违法犯罪的未成年人，应当依法( )处罚。
A．免去
B．从轻、免去
C．从轻、减轻
D．从轻、减轻或者免去
21、( )是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会组员知法守法，使用方法律来规范自己的行为，不做法律严禁的事情。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
22、( )是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要一直紧记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
23、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一个积极的、积极的审美再创造活动。因此，鉴赏的自身便是一个审美的( )。
A．再创造
B．创造
C．鉴赏
D．观赏
24、泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集( )取得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。
A．《吉檀迦利》
B．《人间喜剧》
C．《寒灰集》
D．《悲惨世界》阅读下面文段，回答下列问题。
子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：困惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
25、下列对孔子这段话的了解，不正确的一项是
在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合
B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂
D．孔子学与思相结合的思想，在今日仍有其值得肯定的价值26、句中划线词语含贬义色彩的一项是( )。
A．若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新创造……
B．海燕像黑色的闪电，在高傲地翱翔
C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候
D．徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他果断的反抗
27、下列不属于议论文的三要素的是( )。
A．论点
B．论据
C．论证
D．推理
28、把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞措施是( )。
妨碍了他集中精力听课，因此对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并数次进行指责。这一切愈加重了孩子的思想负担。成果，格里沙的数学和阅读只好了“2分”。格里沙终于忍受
不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己所有的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解事实真相后，同意将格里沙调到其他班级。日后，就是这个被女老师以为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面体现出极大的才能。
问题：结合案例谈谈教师应当履行的义务?
3、寓言阅读了解(依照上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓铒上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又确保安全?”
“我的孩子，”大鱼说，“这二者是不能并存的，最安全的措施就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不用付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很也许恰好是最贵的，因为它希图他人付的代价是整个的生命。你懂得吗，它里面裹着一只钓钩。”
“要判断里面有无钓钩，必须掌握什么样的标准呢?”小鱼又问。
“那标准其实你都说了。”大鱼说，“一个东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很也许就藏在里面。”
1．这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过——展开情节内容。2．结合生活实际，文中的“钓钩”可了解成什么?
3．“大鱼”说话很注意限制性词语的利用，请从打横线的句子中找出两个这么的词。4．假如你是“小鱼”，你以为“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是什么?
三、写作题
由新教师成长为教授教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师也许出现各种问题，其中包括职业倦怠，假如不能得到很好的化解，也许会出现教师情绪低落、缺乏：意义感、跳槽等。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
一、单项选择题
1、D【解析】遇到此类事件，教师最恰当的处理措施是幽默化解，缓解课堂气氛。
2、C【解析】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享受的待遇与权利。
3、D【解析】《左传》，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它起自公元前7)，迄于公元前453年．以《春秋》为本，通过记述春秋时期的详细史实来阐明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
11、D【解析】《中小学班主任工作条例》要求选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查如下条件：①作风正派，心理健康，为人师表；
②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
③爱岗敬业，具备较强的教育引导和组织管理能力。
12、D【解析】我国的十大名曲是《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。
13、D【解析】李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将迸酒》《梁甫吟》《早发白帝城》《行路难》等。
14、D【解析】信息加工的一般过程：确立加工目标；对搜集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造；依照目标修改再加工。
15、D【解析】演绎推理是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。
16、B【解析】国务院有关部门和地方各级人民政府违背《义务教育法》第六章的要求，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期更正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以行政处罚。
17、D【解析】在社会主义社会，我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。教师的职责重要有三个主面：(1)搞好教学。教学是教师的重要任务。教师要明确教育目标和学校的培养目标，遵照教育与教学规律，在仔细钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所要求的文化科学知识，形成对应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不停提升教学质量。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目标，重要通过学习教材逐渐掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。(2)做好思想品德教育工作。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多个途径教学生，培养学生具备明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。(3)关心学生的健康。这一职责要讨教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不停提升学生的身体素质。18、B【解析l取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
19、A【解析】取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
20、D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条要求对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、处罚为辅的标准。
对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免去处罚。
21、A【解析】爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会组员知法守法，使用方法律来规范自己的行为，不做法律严禁的事情。
22、B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要一直紧记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
23、A【解析】艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一个积极的、积极的审美再创造活动。因此，鉴赏的自身便是一个审美的再创造。
24、A【解析】泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集《吉檀迦利》取得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
(2)危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和积极，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的藐视冷漠下不能积极参加教育。
(3)与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。这不不过我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提升教育效果的需要。
2、【答案要点】我国教师必须负担的义务如下：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表：(2)落实国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
(3)对学生进行宪法所确定的基本标准的教育，爱国主义和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、率领学生参加有益的社会活动；
(4)爱惜关心全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；
(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；(6)不停提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。 在本案例中教师没有履行(4)、(5)项的义务，应当加强自身的意识，正确履行一名教师的义务与职责。3、寓言阅读了解(依照上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)
【答案要点】这道题体现了记叙文阅读考查的某些出题角度，命题者选择了一篇寓意深刻的寓言故事，考查对文章构思特点的了解，对词语的了解，对句义的琢磨，对文章中心句的了解等诸多能力，尤其是第2题，把对记叙文的了解推向更宽广的社会生活，很符合当今的趋向。第4题，考查的是对文章寓意的了解以及对文章中心旬的把握，要求学生要在整体认知、感悟、体会的基础上作答。
(1)对话描写(或“对话”或“语言描写”)。(2)致命的陷阱(或“骗局”)。(3)最安全的、绝对。(4)“一个东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很也许就藏在里面。”或“最便宜的很也许恰好是最贵的，因为它希图他人付的代价是整个的生命”。
三、写作题
四管齐下，克服职业倦怠
目前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠重要是因为动机的缺失导致的。而导致教师动机的缺失又有诸多详细原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关心的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我以为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。
(1)薪酬激励
亚当·斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍以为，对代理人最老式最直接的激励方式是激励性酬劳。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的酬劳安排表目前两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增加机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增加和绩效上的激励。做好第一个方面能够吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则能够激励教师愈加尽心工作，提升专业素质从而提升教学质量。
(2)晋升制度
晋升是对教师工作与能力的认可，自身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”通例，越来越影响到聘
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