歌曲i小毛驴.doc

大班艺术活动：歌曲“小毛驴”
组织教师：周晴
教学目标：
1、欣赏并初步学唱歌曲《小毛驴》，感受乐曲欢快的节奏和诙谐的气氛。
2、在老师引导下尝试用表情、动作来表现歌曲节奏和歌词大意，体验和同伴一起合作表演的快乐。
活动准备：
1、活动前观看阿凡提的动画片。
2、课件（歌曲：《小毛驴》）录音机、音乐磁带。
3、图片（根据歌词大意自制挂图四幅）。
4、用报纸自制小皮鞭
活动过程：
一．开始部分
1．引导语：昨天，老师和小朋友们一起看了动画片《阿凡提的故事》，谁能告诉老师，阿凡提最喜欢骑着什么出门呢？（小毛驴）
2．学骑小毛驴，并初步感受歌曲节奏
×× ×× |×× ×× |×× ×× |×—||
二．基本部分：
1．欣赏歌曲，了解歌曲大意，感知歌曲的活泼欢快
　 师：今天老师带来一首小毛驴的歌曲，它非常好听而且有趣，我们一起来听。
（1）　幼儿听歌曲：这首歌曲听上去感觉怎么样？
（2）幼儿再次欣赏歌曲：歌曲里面说了一件什么事情？最后发生了什么事情？ 请你用心听，用歌曲里的话来说一说
（3）播放歌曲视频，看看到底发生了什么事，进一步了解歌曲内容
（4）逐一出示图片，有节奏的学说歌词　(重点学说十六分及附点十六分节奏)
我有 一只|小毛 驴我|从来 也不|骑—|
有一 天我| 心血 来潮| 骑着 去赶 |集.我|
手里 拿着 |小皮 鞭我 |心里 正得| 意—|
不知 怎么 |哗啦啦啦 啦啦 |摔了 一身 |泥—||
2．学唱歌曲，鼓励幼儿大胆的用不同的表情和动作模仿演唱歌曲。（1）让孩子自由讨论并回答。教师：“我”有一只小毛驴我是怎么样的心情？我拿着小皮鞭的时候又是怎么样的心情？怎么样用歌声来表现这种情绪？
（2）集体演唱，演唱过程中鼓励幼儿大胆自由的根据歌词做表情和动作。
（3）分组表演。鼓励幼儿大胆的把歌曲幽默诙谐表现出来。
三、 结尾部分
请孩子们骑着“小毛驴”（律动）出教室。
教师：“我们一起骑着“小毛驴”到外面给弟弟妹妹表演这个好玩歌曲吧！”