第12课教案.doc

12、“番茄太阳” 【教学内容】：“番茄太阳 课时：1【学习目标】:1、正确、流利地朗读课文，并标出自然节序号。 2、学会本课的9个生字，绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。【学习过程】：一、 板书课题师：今天，我们一起来学习第12课“番茄太阳 ”，请大家跟我一起板书。（教师板书课题学生书空）二、 揭示学习目标（PPT）师：本节课，我们的学习目标是(出示目标)1、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，认识3个二类字。2、 能正确、流利地朗读课文。请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。三、 比会认字（第一次先学后教）（一）自学指导师：接下来，我们来进行第二次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。（二）读一读，议一议。1、出示加音节的词语。 qi mng mng l w 番 茄 盲 童 忙 碌 小 屋 sh qi cu jun xin 蔬 菜 亲 戚 清 脆 捐 献 m y zhng 眼角膜 阿 姨 拐 杖 （1）指名读（2）其他学生更正2、出示去掉音节后的词语。 番 茄 盲 童 忙 碌 小 屋 蔬 菜 亲 戚 清 脆 捐 献 眼角膜 阿 姨 拐 杖 （1）指名读（2）其他学生更正四、比会读课文（第二次“先学后教”）（一）自学指导：（PPT）师：请大家自由读课文五分钟后我们来比一比看谁的课文读得最正确、最流利。请某某同学读课文（后进生，）要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。（二）1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人）3、集体认读所板书的内容。师：请看黑板，让我们齐读一下。五、比分段概括每段的段意。（第三次比赛）（一）自学指导 师：现在我们来进行第四次比赛：请大家给课文分段，写出段意2分钟后比谁的正确。（二）先学。1、学生读课文分段，写出段意并说出理由。2、两名学生回答（班里最不爱回答的）。（三）后教。师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。六、比会写字（第四次先学后教）（一）自学指导 师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适中、间架结构合理。（二）先学。1、生自己临摹生字。每个字写一遍。2、两名学生板演（班里写字最不好的）。（三）后教。师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。七、当堂训练。 完成习字册上的描红 12、“番茄太阳” 【教学内容】：“番茄太阳” 课时：2【学习目标】:1、能有感情地朗读关键段落。 2、“番茄太阳”指什么？3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，体会“明明”美好的童心对“我”的感染。 【学习过程】：一、 板书课题师：今天，我们一起继续学习“番茄太阳”。二、 揭示目标（PPT）师：同学们，这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，齐读）：学习目标： 1、能有感情地朗读关键段落。 2、“番茄太阳”指什么？ 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，体会“明明”美好的童心对“我”的感染。 目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。 这节课我们要进行5场比赛，首先比谁文中字音读得准。三、 出示自学指导（师读）自学指导：（PPT） 师：请大家自由 读课文边读边思考下面的问题： 1、“番茄太阳”指什么？ 2、明明的笑脸真有这么美么？从文中找出描写明明笑的语句。四、新授 生自学（边读边思考，6分钟后比一比谁回答的最好）。（一） 出示第一题。1、师读题，让学生明确题意。2、分组讨论。3、指名学生回答，其他学生补充。3、教师点拨。（二） 出示第二题1、 学生讨论并指名回答。2、 指名学生补充。3、师相机点拨。4、再次感悟“番茄太阳”。5、教师小结。五、作业1、搜集有关笑的词语。2、完成同步导学的第6题和第10题。