(部编)人教语文2011课标版一年级下册5---小公鸡和小鸭子-(2).docx

5、小公鸡和小鸭子 教学目标 1.会认12个生字，会写7个生字。认识提土旁 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。 教学重点：1、初步体会：“偷偷地、飞快的”等词语的用法 。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。教学准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生）课时安排 2课时教学过程 第一课时 教学过程： 一、谈话导入，引入新课。（用时：3分钟） 1.同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？ 2.板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题： （1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子） （2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。） 1.想象小公鸡和小鸭子的样子，自由交流对这两种动物的认识。 2.齐读课题，交流： （1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？ （2）“和”在题目中是什么意思？3.学生回答以上问题，全班交流。 1.你见过小公鸡和小鸭子吗？说一说你印象中这两种动物的样子。二、初读课文，认读生字。（用时：7分钟） 初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读完整的句子。（读2遍课文） 1.老师范读，生边听边思考：这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图） 2.出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。 1.认真听老师读课文，注意生字读音。 2.学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 3.分小节读课文，读准字音。 4.学生之间相互交流学习情况。（1）根据老师出示的生字卡进行抢答，最先答正确者获胜。（2）23名同学做小老师，领读生字，其他同学跟读。（3）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。 2.我会认，我会连。 zhuzhxnsxnnshn 身跟死信行捉直三、细读课文，理解课文内容。（用时：20分钟） 结合看图，分段阅读。（一）学习第一自然段 1.指名读这段。提问：从他的朗读中你知道了什么？书中用的“一块儿”还可以怎么说？（一同，一起） 2.学生自己读这段，对照课件观察：小公鸡和小鸭子长得有什么不一样？（二）学习第二自然段 1.教师让学生轻声读这段，找出自己不明白的地方。学生在充分质疑的基础上，教师进行释疑：（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？（2）为什么小鸭子捉不到虫子？ 2.电脑出示图片，学生借助图片解决问题，鼓励学生动脑筋观察图画，认真思考。同桌互相讨论一下。 3.在解决问题的基础上，指导学生进行说话训练，用“因为所以”的句式说说为什么小公鸡和小鸭子一个捉到虫子，一个捉不到虫子？板书：捉虫子 4.指导学生有感情地朗读：（1）教师范读，学生练读，指名读。（2）想想：“小鸭子急得直哭”应当以什么语气读？ 5.引导学生分角色表演课文内容。（三）同法学习3、4段 1.教师让学生轻声读这两段并提出不懂的问题。 2.教师释疑为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？ 3.引导学生讨论，用“因为所以”的句式指着图说一说原因（出示课件）板书：捉鱼。 4.教师指导学生分角色朗读3、4段。如：小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”指导学生读出着急的语气。 5.请学生练习表演3、4段，通过动作表演加深对词句的理解。 1.一个学生读第一自然段，其他同学评价。生思考：从他的朗读中你知道了什么？书中用的“一块儿”还可以怎么说？ 3.同桌交流以上问题，并举手回答。 4.生学习第二自然段，在充分质疑的基础上交流： （ 1）为什么小公鸡捉到很多虫子？ （2）为什么小鸭子捉不到虫子？ 5.回答以上问题。 6.用“因为所以”句式练习说话，全班交流评价。 7.分角色朗读课文1、2自然段。 8.同法学习交流3、4自然段重点讨论：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？ 9.学生朗读以下句子:（1）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。（2）“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”（3）小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 3.给生字补充音节。 捉uo直zh 行x跟g 身sh说uo 4.我会给生字按偏旁归类。 块忽信听他急地喊 土： 心： 人： 口： 5.用下面的词语说话。 一块儿: 6.我会读好下面的句子。（1）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 （2）“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” （3）小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 7.我会照样子写句子。例：小公鸡跟在小鸭子的后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子的后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡的身边。小鸭子游到小公鸡的身边。 四、归类观察，总结课文。（用时：10分钟） 请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？先组内说一说，最后指名向大家汇报。（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭子会游泳。（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。 1.齐读课文。 2.读好课后读第二题的句子。