信息技术与课堂教学深度融合的研究结题报告.docx

信息技术与课堂教学深度融合的研究
结题报告

一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研 究价值

(一)、核心概念的界定
信息技术(Information Technology ,IT)乃是指以计算机、通信、自动 控制和光电技术等为基础处理各类信息的现代高技术的总称。按内涵的丰富程 度， 信息技术的定义有广义和狭义之分。 广义的信息技术是指能充分利用与扩展 人类信息器官功能的各种方法、 工具与技能的总和， 包括投影、 录音等视听技术； 狭义的信息技术则是指利用多媒体计算机、网络等各种硬件设备以及软件工具， 在一定科学方法指导下，对图文声像等各种信息进行获取、加工、存储、传输与 使用的技术。本文中的信息技术主要是指计算机多媒体技术和网络通信技术。
课堂教学(Classroom Teaching)是教育教学中普遍使用的一种手段，它 是教师给学生传授知识和技能的全过程， 它主要包括教师讲解， 学生问答， 教学 活动以及教学过程中使用的所有教具。 也称“班级上课制”。与“个别教学”相 对。 把年龄和知识程度相同或相近的学生， 编成固定人数的班级集体； 按各门学 科教学大纲规定的内容， 组织教材和选择适当的教学方法； 并根据固定的时间表， 向全班学生进行授课的教学组织形式。
(二)、国内外研究现状述评
我国信息技术应用在教学中比较晚， 关于计算机辅助教学的评价大多是借鉴 国外己有的评价标准。 随着我国对信息技术教育应用越来越重视， 多媒体课堂教 学得到了飞速地发展， 它是当今课堂教学的主要手段之一， 也是目前各科教师研 究的热点问题。本文以“信息技术小学课堂教学”为题，在中国知网中进行模糊 检索得到期刊论文约 12 篇， 相关论文 11 篇； 检索到的相关硕士学位论文 30 篇。
(三)、选题意义及研究价值
当前， 人类正步入一个网络化、 信息化的时代， 信息己成为社会发展至关重 要的资源， 成为推动社会进步、 经济和科技变革的重要动力。 信息化己经成为当 代世界经济和社会发展的大趋势。 21 世纪信息化科学技术的不断突破，对现代 教育将产生更加深刻的影响。社会的高度信息化对我们的教育有了更高的新的要 求， 而信息技术的日新月益为教育改革提供了更稳定的技术平台和支持， 因此信 息技术广泛应用于学科教学成为必然趋势。
原国务委员陈至立在 2000 年召开的全国中小学信息技术教育工作会议的报 告《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》中明确指出 : “在 开好信息技术课程的同时， 要努力推进信息技术与其他学科教学的整合， 鼓励在 其他学科的教学中广泛应用信息技术手段， 并把信息技术教育融合在其他学科的 学习中。 各地要积极创造条件， 积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。”
随着新一轮课程改革的推进和目前信息技术的飞速发展， 中国教育由一支粉 笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，

都离不开计算机的普及与应用。 传统的电教媒体中， 幻灯投影有像无声， 录音机 有声无像， 录像电视虽然声像俱全， 但制作需要专门的设备， 而计算机辅助教学 可以充分发挥这三机一幕的优势， 做到图文声像并茂， 充分展现知识形成的过程。 在小学语文教学中， 适时恰当地选用多媒体来辅助教学， 以形象具体的“图、 文、 声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，激发学 生的学习兴趣，使学生保持旺盛的学习兴趣，这不仅可以有效地避免厌学情绪、 减轻学生过重的学习负担， 并且有助于学生发挥学习的主动性， 积极思考， 真正 的体现学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，也可以 大大提高教学效率。
二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点

(一)、研究目标
本课题以在小学语文教学中运用信息技术的实践操作作为研究对象， 通过分 析信息技术在小学语文教学中应用的概况， 信息技术应用于小学语文教学的重要 意义， 针对当前人们在小学语文教学中运用信息技术所存在的问题提出相关策略 等，使人们对信息技术在小学语文教学中合理应用的理论与实践均有一个明晰而 简洁的把握，并从应用上提出在小学语文教学中合理使用信息技术的几个原则， 对指导小学语文教学的实践及推动我国基础教育课程改革具有现实意义。
(二)、研究内容
1、信息技术应用于小学语文教学的概述。对信息技术的概念、信息技术应 用于小学语文教学的理论依据、价值、现状进行介绍与分析。
2、信息技术在小学语文教学应用中存在的问题及归因。指出目前信息技术 在小学语文教学应用中主要是存在的问题与现象。
3、信息技术在小学语文教学中合理运用的对策研究。针对各种问题及各项 策略总结研究怎样将信息技术与语文课堂教学相融合。
(三)、研究假设和创新点
1、在现代信息技术与小学语文课程教学的融合过程中，对现代信息技术与 小学语文课程教学融合的基本发素进行了创新性的探索。基于教学活动的构成要 素，提出了现代信息技术与小学语文课程教学需要融合的基本要素包括 :教师、 学生、教学内容、教学手段和教学环境。
2、在现代信息技术与农村小学语文课程教学的融合过程中，对现代信息技 术与农村小学语文课程教学融合时应遵循的原则进行了创新性的探索。

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
(一)、 研究思路
首先，着重分析和探讨了现代信息技术与小学语文课程教学整合在理论层 面的内涵、 阶段和依据， 现代信息技术与小学语文课程教学整合在实践层面的优 势、意义和问题；

其次， 着重研究和论证了现代信息技术与农村小学语文课程教学融合牵涉的 要素，以及对这些要素进行融合时应该坚持的原则和注意的问题；
最后， 着重论证了现代信息技术与农村小学语文课程教学的融合策略， 探讨 了现代信息技术与农村小学语文课程教学融合的基本模式和融合的主要内容， 论 证了在现代信息技术与农村小学语文课程教学的融合对语文教师专业发展的要 求。
(二)、研究方法
为了实现本课题预先设定的研究目标， 达到预期研究结果， 在具体研究方法 的采用上，本课题主要采用了文献分析法、案例研究法、对比分析法、观察法、 问卷调查法。
(三)、 技术路线
以现有校园网，光纤宽带为基础，以自制、购买、共享等方式构建全方位， 多渠道校园信息化资源平台， 同时加强教师的信息技术培训， 为信息技术环境下 学与教的理论与实践研究提供强有力的软硬件支撑。
(四)、实施步骤
第一阶段：准备阶段(2016 年 7 月—— 2016 年 8 月)。 1 、制定《信息技术与语文课堂教学深度融合的研究》课题研究方案。 2 、成立课题组，确定课题组人员及分工。 3 、组织教师学习课题研究的理论、方法及现代教育理论与信息技术。 4、 完成课题设计， 确定课题组织， 为课题实施寻找合适的理论和技术支持。 5 、进行相关信息资源的开发、收集与设计。 6 、确定试点班，做好研究前的准备工作，制定试点班实施计划。
第二阶段：组织开题(2016 年 9 月—— 2016 年 11 月)。
1 、研究课题《信息技术与语文课堂教学深度融合的研究》课题立项。
2、组织实验教师进一步明确研究方向、理清研究内容、查阅已有的研究成 果，制定详实的课题实施方案，组织开题。
第三阶段：深入开展课题研究，交流、推广研究成果阶段 (2016 年 11 月—— 2017 年 11 月) 1 、实验课展示、研讨、检测、评估与小结。 2 、完成实验课录像资料及教学课件的收集和整理。 3 、撰写个案分析、专题研究文章或研究论文。 4 、继续深入开展本课题研究，交流、研讨、推广研究成果。 第四阶段：课题总结阶段(2017 年 11 月——2018 年 7 月)。
1 、进行研究资料分析与数据检测统计，撰写课题研究总报告与有关论文。
2 、组织专家鉴定。
3 、接受专家课题组的终审评估、结题验收研究成果。

1、 Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。 22.4.254.25.202206:2706:27:35Apr-2206:27

3、 Patience is bitter, but its fruit is sweet.(Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 06:274.25.202206:274.25.202206:2706:27:354.25.202206:274.25.2022
4、 All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet 做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
4.25.20224.25.202206:2706:2706:27:3506:27:35
5、 You have to bel春ieve 去inyo春ursel又f.Tha回t'sth，e se新creto桃fsuc换cess.旧----Ch符arles。Cha在plin必相信花自己盛，这开是成的功的地秘诀方。-M，ond在ay,A这pril2醉5,20人22A芬pril2芳2Mon的day,季April 25, 20224/25/2022
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7、 Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
22.4.2522.4.2522.4.25。 2022 年 4 月 25 日星期一二〇二二年四月二十五日
8、 For man is man and master of his fate.---Tennyson 人就是人，是自己命运的主人 06:2706:27:354.25.2022Monday, April 25, 2022
9、 When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.----Joyce Brothers 成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 06:274.25.202206:274.25.202206:2706:27:354.25.202206:274.25.2022
10、 Life is measured by thought and action, not by time. —— Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。 4.25.20224.25.202206:2706:2706:27:3506:27:35
11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness要.使婚姻长久， 就需克服自我中心意识。 Monday, April 25, 2022April 22Monday, April 25, 202225/2022
12、 Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。 6 时 27 分 6 时 27 分 25-Apr-224.25.2022
2、 Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of(RoipcphoaruNniixtoyn., American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇 二二年四月二十五日 2022 年 4 月 25 日星期一 亲爱的读者：