全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书.pdf

NOESPNOESP全全国国教教育育科科学学规规划划课题成果鉴定申请审批书课题成果鉴定申请审批书课题批准号课 题 名 称课题负责人所 在 单 位湖南师范大学湖南师范大学填 表 日 期年年月月日日1声声明明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填填表表说说明明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料 7 套（5套提交鉴定专家、2 套存档），每套材料包括：课题立项通知书、课题申请评审书、开题报告、中期报告、成果鉴定申请审批书、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料 2 套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5 套。五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路 46 号，邮政编码：100088。六、请将本成果鉴定申请审批书及课题成果主件（研究总请将本成果鉴定申请审批书及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱报告和成果公报）的电子版发至电子信箱 联系人：丁杰联系电话：[phone]一、基本情况提交鉴定的成果成果主件（研究总报告、成果公报）成果附件（专著、已发表的系列研究论文）电子信箱邮编通讯地址联系电话课题组主要成员名单姓 名工作单位职务和职称承担任务3二、工作报告（不超过 2000 字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。4三、成果公开报告会情况（不超过 2000 字）1.成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）；2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建议等）；3.同行听众反馈意见。5四、建议回避鉴定的专家名单课题组可提出可能影响评价公正性的专家,建议回避鉴定本成果，并说明理由；建议回避鉴定的专家人数不得超过2 人。姓名单位职称建议回避鉴定的理由五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）理由：证明材料（可另附页）：6六、课题资助经费总决算批准资助金额元资助总金额经费使用情况年度开支项目合计年年年年年总计元七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见内容提示：内容提示：成果是否达到鉴定要求。课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。是否参加课题开题、中期检查。是否举行成果公开报告会。审核意见请项目负责人按照要求填入并署时间，社科处负责审核、盖章。单位公章负责人（签章）年月日年月日7全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）（试行）评估评估内容内容科科学学性性优秀优秀9090 分以上分以上1课题意义和价值重要，研究问题真评估标准与等级评估标准与等级良好良好75759090 分分1课题意义和价值比较重要，研究问合格合格60607575 分分1课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠；2研究方法基本适当；3论证分析基本严密；4结论基本合理可信。不合格不合格6060 分以下分以下1课题意义和价值很小,研究问题虚假,研究前提不可靠；2研究方法不当；3.论 证 分 析 不 严密；4结论不合理、不可信。实,研究前提可靠；题比较真实,研究2研究方法适当；前提比较可靠；3论证分析严密充分；2研究方法比较适当；4结论合理可信。3论证分析比较严密充分；4结论比较合理可信。创创新新性性1研究取得突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；2成功运用新的研究方法或技术；3获取了大量第一手资料和事实；4形成了创新的教育成果。1研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说；2比较成功运用新的 研 究 方 法 或 技术；3获取了较多的第1研究有所进展，1研究结论缺乏新提出的教育理论观点,具有启发性，提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解；2一般性运用新的意,研究目标不明确，研究不深入，低水平重复研究，研 究 有 明 显 的 错误；2没有运用新的研研究方法或技术；究方法或技术；3获取了一般的第3缺乏第一手资料一手资料和事实；和事实；4没有形成新的教育成果。一手资料和事实；4形成了一般性的4形成了比较新颖的教育成果。教育成果。8规规范范性性1研究体系完整、系统；2研究设计与实施规范、严格；3论述全面，概念明确，逻辑严密；1研究体系比较完整,有一定的系统性；2研究设计与实施1研究体系基本框架完整；2研究设计与实施基本规范；1研究体系混乱；2研究设计与实施的有明显欠缺；3概念不明确，条比较规范、严格；3主要概念明确，理不清晰，逻辑混3论述比较全面，条理基本清晰；乱；4资料可靠、系统，概念比较明确、逻引证规范。辑比较严密；4资料比较全面、可靠，引证比较规范。难难易易程程度度1研究的问题复杂，1研究的问题复工作难度很大；2调查或实验工作量很大；3资料的搜集与处理工作量很大。4资料基本可靠，4资料有明显遗漏引证基本规范。或错误，引证不规范。1研究问题较复1研究问题不复杂，工作有难度；杂，有一定难度；杂，工作难度小；2调查或实验工作量比较大；3资料的搜集与处2调查或实验工作量一般；3资料的搜集与处2调查或实验工作量很小。3资料的搜集与处理工作量比较大。理难度作量一般。理工作量很小。应应用用价价值值1成果有明显的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；2成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；3对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。1成果有一定的前沿性和开创性，对学科发展有推进作用；2成果对解决重要的教育决策问题有重要作用；3成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用与开发前景。1成果的创新性一般，对学科发展有1成果无创新，对学科发展无促进作一定的促进作用；用；2成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用；3成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用，应用2成果对解决教育决策问题无促进作用；3成果对解决教育现实问题无促进作用，应用与开发前与开发前景一般。景较差。9全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表课题名称成果名称学科分类评定等级课题级别成果形式负责人优秀工作单位合格不合格评估内容良好科学性（0.3）创新性（0.3）规范性（0.2）难易程度（0.2）应用价值（0.3）综合等级综合等级（优、良、合格、不合格）鉴定专家鉴定专家（签章）工作单位工作单位注：注：请在相应的空格内打“”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀 90 分以上，良好 75-90 分，合格 60-75 分，不合格 60 分以下。10全国教育科学规划课题成果鉴定全国教育科学规划课题成果鉴定意见表意见表课题名称成果名称课题负责人课题类别鉴定组专家姓名成果形式学科分类职务（称）研究专长所在单位鉴定意见鉴定意见（提示提示：建议专家主要从以下两个方面进行评定。第一，研究工作和贡献；第二，不足与建议。出现下列情况之一者，不能通过鉴定：1.存在政治问题；2.研究内容偏离主题；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识；3.没有完成研究任务；4.研究基本结论错误；5.引文不规范、错漏现象严重、有抄袭剽窃等学术不端行为。）11鉴定组组长签字：鉴定组组长签字：鉴定组成员签字：鉴定组成员签字：年年月月日日能否通过鉴定能否通过鉴定委托鉴定单位委托鉴定单位签章处（省规划办）签章处（省规划办）12通过不通过 附件一：研究总报告研究总报告（不少于 3 万字，可另附页）提示：提示：研究总报告是课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件，是课题鉴定的成果主件。研究总报告格式：标识标识xx 单位 xx 课题负责人（姓名、专业技术职务）主持完成了xx 课题名称(课题批准号)。课题组主要成员 xx、xx（最多不超过 9 人）。一、简介部分一、简介部分1标题2摘要（不超过 500 字）二、主体部分二、主体部分1研究问题：研究目的研究意义研究假设核心概念2研究背景和文献综述：理论基础相关研究成果3研究程序：研究设计研究对象研究方法技术路线4研究发现或结论5分析和讨论6建议（一是针对自身研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）三、主要成果三、主要成果四、参考文献四、参考文献五、附录（插图、表格、问卷等）五、附录（插图、表格、问卷等）13附件二：成果公报成果公报（6000-8000 字，可另附页）提示：成果公报是向外界公开课题研究成果的文件，要求简明扼要。公报格式：公报格式：标识标识xx 单位 xx 课题负责人（姓名、专业技术职务）主持完成了xx 课题名称(课题批准号)。课题组主要成员 xx、xx（最多不超过 9 人）。正文正文一、内容与方法二、结论与对策三、成果与影响四、改进与完善五、成果统计一览表（请按下页的“课题组成果统计一览表”栏目填写完整）14课题组成果统计一览表序号作者成果形式成果名称出版单位/刊物级别发表刊物出版时间/(CSSCI/核心)刊物期号转载获奖情况决策采纳1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材2.“获奖情况”请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应。3.“决策采纳”指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。15