小学《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思.doc

认识自我，欣赏自己
——小学中高年段主题班会设计方案
开发区第一小学 吴君丽
《认识自我，欣赏自己》为主题的班会课设计方案，拟从以下六大板块来展开：一主题班会设计的背景；二教学目的及重难点；三学情分析；四教法和学法；五教学设计；六后续跟进。
一、设计背景
内容分析
自信心在小学生日常生活中的重要性是不言而喻的。成人都知道，美好的童年生活令人难忘，小学阶段正是“播种”自信“种子”的佳期 ，大量研究表明在这个时期对孩子进行自信心的培养有着重要的意义。一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
三维一体和培养学生核心素养是目标制定的纲领，为此制定了以下三个目标：
1．认识真实的自我有优点和不足两个方面。
2. 学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3.培养学生发现自己身上的闪光点，培养自信心。
（二）教学重难点

三、学情分析
自信心在小学生日常生活中的重要性是不言而喻的。成人都知道，美好的童年生活令人难忘，小学阶段正是“播种”自信“种子”的佳期 ，大量研究表明在这个时期对孩子进行自信心的培养有着重要的意义。

四、教学方法及手段

五、教学设计
（一）故事引入，初步感知
教师栩栩如生地讲《假如给我三天光明》的故事：
美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明，这就达到她人生的一个低谷，但是她对人生没有放弃，凭借着她的老师和她那自我欣赏的心态，艰难的跨进了中学校门，而后又走进了美国著名的学府----哈佛大学。开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话，如果她在半路上自暴自弃的话，恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧！
教学引导学生思考：如果海轮凯勒当时就放弃自己，她的人生将会是怎样？
故事2
 爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”
这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。很显然，小爱因斯坦有一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。
提问学生：假如你是爱因斯坦面对同学们的第一次一瞥、一笑、一嘘，你会怎么样？
提问学生：当同学做得不好时候，你会嘲笑他吗？
提问学生：爱因斯坦最值得我们学习的是什么？
（二）寻找同学的闪光点
请有特长的同学准备好各自的表演节目，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华，同时也要求其他同学留心表演同学的的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点。
（三）夸夸我的同学
全班齐唱《朋友》，边唱边回忆平时与时与同学的相处的点滴，夸夸你的好朋友身上哪些闪光点最值得你学习。一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们此环节既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。
班长总结
  班长：今天，在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有默默无闻、不大显山显水的；我们看到他们的拿手绝活，有大家比较熟悉的，也有鲜为人知的，我们还看到他们的优点和长处，有大家已经发现了的，也有在这之前没被发现的。四十分钟下来，我们不难认识到，“欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢和表扬，“欣赏自己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏”，它需要我们用心去观察他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的认识与分析，从而知道我们该欣赏什么、怎样欣赏。
  每个人都有自己的优点和长处，这是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以这种标准去看待他人的，尤其对我们学生而言，以学习成绩来评价一个学生已经是很普遍的了。这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点，甚至会引发自卑自闭的心理，是片面的，不是我们所提倡的。作为新一代的小学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自信心，学会相信自己；只有相信自己。才能欣赏自己、塑造自我。
  最后，我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我，找到自己的契合点，去迎接挑战，实现人生理想！谢谢！

主题班会反思：
1、 作为班级，要增强凝聚力，形成优良的班集体，互相欣赏、彼此接纳是一切工作的基础。
2、 在这次活动中，上台表现自己的同学，都在平时表现的比较文静，我们这个班会就是要给他们一个施展才华的机会，让他们能惊喜的发现日常不曾发现的自我，也让大家会欣赏他们，在这样一种互相赏识的氛围中，既增进了同学之间的关系，又可让他们重新找回失落的自信心，扬起风帆，乘风破浪，去迎接生活中的挑战。
    3、班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心，觉得“我们不差”。我想，自信是成功之母，自信心的树立，不但对同学个体，而且对整个班级受益无穷的。另一方面，那些平日不够自信，甚至有此自卑的同学，在接受了别人对自己的赏悦后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能认识到自己的不足，也决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力，去好好表现。