《天气与气候复习》教学反思.doc

《天气与气候复习》教学反思
南阳市22中学 罗 丹
1.教学设计反思
这节复习课的内容设计紧扣课标，结构设计主线清晰，大量读图用图的教学环节设计突出了地理学科特点。
2.教学过程反思
教材处理上，整合了大量教学内容，调整了教学内容顺序，很好地突出了重点，突破了难点；
结合生产生活实际，可以让学生多举一些例子（气候与生产生活）；
教学过程中可以通过知识框架图帮助更清晰地呈现本课内容，突显这节课的结构；
学生能力培养方面，教师要多问学生“为什么”，让学生在课堂上锻炼地理思维能力，将一道题的答案，考查的知识或规律，乃至同一类问题都带出来一并解决，达到举一反三的效果；
教学过程中不仅要教会学生归纳总结，还要教会学生将学过的东西进行迁移运用（例如，世界气候分布中，“某种气候类型的分布特点是什么”，可以迁移运用到到区域地理中的“某地区或某国家有哪些气候类型”这类问题，相互关联，将地理规律性的知识融会贯通）。
3.教学方法反思
读图分析贯穿整个教学过程，锻炼了学生读图用图解决重点问题和难点问题的能力；
难点部分（例如等温线图的判读）可以再详细指导一下读图方法；
可以适当运用小组合作学习的方法来解决重难点问题。