高中语文第13课宇宙的边疆课件2新人教版必修.pptx

宇宇宙宙的的边边疆疆卡卡尔尔萨萨根根教学目标1引导学生联系实际，了解解说词的引导学生联系实际，了解解说词的特点。特点。2引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。3扩展学生的思维层次和提高文化素养。扩展学生的思维层次和提高文化素养。作者简介 卡尔卡尔萨根（萨根（CarlSagan，19341996），美国人，被称），美国人，被称为为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众公众科学家科学家”。电视系列节目。电视系列节目宇宇宙宙在全世界取得热烈反响。在全世界取得热烈反响。他他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。代年轻人走上探索科学之路。他他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其书籍，其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系曾获得普里策奖，电视系列节目列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还在全世界取得热烈反响。主要作品还有有宇宙联结宇宙联结暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的星球数以十亿计的星球等。等。解说词 顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果龙去脉，起到宣传的效果解说词的特点1.解说词要根据解说对象的特点解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说有明确的主题和说明对象明对象,要突出事物的主要方面要突出事物的主要方面,抓住事物的抓住事物的关键。关键。2.解说词补充和增加解说对象的相关信息解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知主要是知识和情理的扩展识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的传递和难以表达的涵义。涵义。3.解说词是一个有机的整体解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的但各个部分又有相对的独立性独立性。解读文本第一部分（第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。义。第二部分（第二部分（7-11）解说星系的组成。）解说星系的组成。第三部分（第三部分（12-14）介绍恒星。）介绍恒星。第四部分（第四部分（15-16）介绍彗核、行星和太阳系。）介绍彗核、行星和太阳系。第五部分（第五部分（17-18）写回归到人类家园。）写回归到人类家园。说明顺序作者作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序。者探索行踪的语句，并概括本文说明顺序。1.从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地球球80亿光年。亿光年。2.这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的称的“本星系群本星系群”我们现在离地球我们现在离地球200万光年。万光年。宇宙宇宙星系星系3.现在我们离地球现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河万光年，我们正处于密集的银河中心。中心。4.我们现在已经回到了我们的后院我们现在已经回到了我们的后院离地球离地球1光年光年的地方。的地方。5.我们现在来到我们星系的行星上我们现在来到我们星系的行星上我们终于回到了我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。我们这个弱小的浅蓝色星球。恒星恒星太阳系太阳系地球地球宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系地球地球人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？这样的说明顺序，好处在于：这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和宙的敬仰和“掌握我们自己的命运掌握我们自己的命运”的热情。的热情。“人类人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。者的思想达到某种契合。109108107106105104有一个问有一个问题跳进我们的题跳进我们的大脑大脑我们我们是谁？我是谁？我们将去什么地们将去什么地方？我们从何方？我们从何而来？而来？103或者在或者在宇宇宙中，我们宙中，我们代表什么代表什么?102这次旅行，这次旅行，“往上走往上走”把我们带到把我们带到了了10的的23次次方的距离。方的距离。101现在，我现在，我们转向另一们转向另一个方向，去个方向，去挖掘事物的挖掘事物的内部内部现在我们现在我们回到了本次回到了本次旅行的起点，旅行的起点，这个距离我这个距离我们能用我们们能用我们的手臂够的手臂够到到100逐渐靠逐渐靠近直到近直到10cm的距的距离，我们离，我们能描绘树能描绘树叶的样子叶的样子了了。10-110cm1.宇宙是什么宇宙是什么（1）宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的）宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。统一体。（2）宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇）宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中。宇宙是多样又统一的；多处于不断运动和发展中。宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性的样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性的统一。统一。探讨研究2作者对宇宙有怎样的认识？作者对宇宙有怎样的认识？【明确】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生【明确】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可它的存在可能仅仅对我们有意义能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。宇宙的了解程度。3作者对人类有怎样的认识作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。4.“我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。”进化论明确告诉我们，人类是由类人猿进化而来的，进化论明确告诉我们，人类是由类人猿进化而来的，我们为什么是大海里诞生的？我们为什么是大海里诞生的？1974年年前苏联生物化学家奥帕里涅提出假设前苏联生物化学家奥帕里涅提出假设，40亿年前亿年前，在太阳紫外线的作用下，地球表面，在太阳紫外线的作用下，地球表面出现出现了了第一批氨基酸，这些生命的原始物质掉进了海洋第一批氨基酸，这些生命的原始物质掉进了海洋，便便形成了所谓的形成了所谓的“原汤原汤”，随着时间的推移，随着时间的推移，生命生命的的原始物质不断地进行组合，其结构越来越复杂原始物质不断地进行组合，其结构越来越复杂，最后最后产生了生命。产生了生命。5.既然既然从宏观看来，人类所关心的大多数问题都可以从宏观看来，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的，我们在这个宇说是无关紧要的，甚至是微不足道的，我们在这个宇宙中只不过是空中飞扬的一粒尘埃，那么，我们为什宙中只不过是空中飞扬的一粒尘埃，那么，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？么还要不断地去探索宇宙的奥秘？虽然虽然地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，虽然人地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要类的努力和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要求生存，求发展，就必须探索宇宙的奥秘。对宇宙求生存，求发展，就必须探索宇宙的奥秘。对宇宙及其他星体的探索，有助于我们更好地了解历史，及其他星体的探索，有助于我们更好地了解历史，更科学合理地驾驭自身，人类的未来取决于我们对更科学合理地驾驭自身，人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度。宇宙的了解程度。6.课文课文题目题目宇宙的边疆宇宙的边疆，宇宙是无穷的，文题，宇宙是无穷的，文题是否矛盾是否矛盾？目前目前所探测到的最远的世界是总星系，所探测到的最远的世界是总星系，总星总星系系的半径的半径为亿光年，也是目前我们心中宇宙为亿光年，也是目前我们心中宇宙的的大小大小，但亿光年以外还可能有数不清的，但亿光年以外还可能有数不清的星系星系和星系团和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之迷，它的边缘在哪里，至今仍是天文之迷，因此因此，文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的，文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宇宙的宙的范围，文题不矛盾。范围，文题不矛盾。拓展延伸 从古代运用天文方法确定耕作时间，到现从古代运用天文方法确定耕作时间，到现代对宇宙形成演变的种种假设，对宇宙的探索，代对宇宙形成演变的种种假设，对宇宙的探索，已经成为人类生活的一部分。宇宙从何而来，向已经成为人类生活的一部分。宇宙从何而来，向何而去，人类从何而来，向何而去，这些基本问何而去，人类从何而来，向何而去，这些基本问题不仅具有科学意义，而且具有哲学的意味。了题不仅具有科学意义，而且具有哲学的意味。了解一些有关宇宙的基础知识，扩展思维层次和文解一些有关宇宙的基础知识，扩展思维层次和文化素养。化素养。同学们所知道的星系名称有哪些？分别简单的概括介同学们所知道的星系名称有哪些？分别简单的概括介绍一下所说星系。绍一下所说星系。知识大课堂四大星系介绍四大星系介绍1.椭圆星系椭圆星系 恒星的运动是以不规则的运动为主，不同于漩恒星的运动是以不规则的运动为主，不同于漩涡星系的以自转运动为主，只有少许的不规则运动涡星系的以自转运动为主，只有少许的不规则运动只有少许的星际物质、年轻的恒星很少、疏散星团只有少许的星际物质、年轻的恒星很少、疏散星团的数量也不多恒星多是年老的，属于第二星族的恒的数量也不多恒星多是年老的，属于第二星族的恒星。较大的椭圆星系，都有以老年恒星为主的球状星。较大的椭圆星系，都有以老年恒星为主的球状星团。星团。2.旋涡星系旋涡星系 中心有球核的结构，被周围的星系绕着。中心有球核的结构，被周围的星系绕着。1.有有相当大的总角动量。相当大的总角动量。3.球核类似椭圆星系，有许多球核类似椭圆星系，有许多老年的属于二星族的恒星，并且通常会有超重黑洞老年的属于二星族的恒星，并且通常会有超重黑洞隐藏在中心，隐藏在中心，4.星系盘是扁平的，伴随着星际物质、星系盘是扁平的，伴随着星际物质、年轻的第一星族恒星、和疏散星团，共同绕着球核年轻的第一星族恒星、和疏散星团，共同绕着球核旋转。旋转。3.棒旋星系棒旋星系 棒旋星系在运动方面的特征是棒旋星系在运动方面的特征是:核心常为一个大核心常为一个大质量的快速旋转体质量的快速旋转体,运动状态和空间结构复杂，棒状运动状态和空间结构复杂，棒状结构内部和附近的气体和恒星都有非圆周运动；结构内部和附近的气体和恒星都有非圆周运动；星星系盘在星系的外部似乎居主要地位系盘在星系的外部似乎居主要地位,占星系质量的很占星系质量的很大一部分。大一部分。4.不规则星系不规则星系 外形不规则外形不规则,没有明显的核和旋臂没有明显的核和旋臂,没有盘状对称没有盘状对称结构或者看不出有旋转对称性的星系结构或者看不出有旋转对称性的星系,用字母用字母Irr表示。表示。在全天最亮星系中在全天最亮星系中,不规则星系只占不规则星系只占5%。按星系分按星系分类法类法,不规则星系分为不规则星系分为IrrI型和型和IrrII型两类。型两类。I型的是型的是典型的不规则星系典型的不规则星系,除具有上述的一般特征外除具有上述的一般特征外,有的还有的还有隐约可见不甚规则的棒状结构。它们是矮星系有隐约可见不甚规则的棒状结构。它们是矮星系,质质量为太阳的一亿倍到十亿倍量为太阳的一亿倍到十亿倍,银河系银河系 银河系是地球和太阳所属的星系。因其主体部银河系是地球和太阳所属的星系。因其主体部分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得名。银分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得名。银河系约有河系约有2000多亿个恒星。银河系侧看像一个中心多亿个恒星。银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径约为略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径约为10万光年，太万光年，太阳位于距银河中心阳位于距银河中心2.3万光年处。鼓起处为银心是恒万光年处。鼓起处为银心是恒心密集区，故望去白茫茫的一片。银河系俯视像一心密集区，故望去白茫茫的一片。银河系俯视像一个巨大的漩涡，这个漩涡有四个旋臂组成。个巨大的漩涡，这个漩涡有四个旋臂组成。太阳系太阳系 是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束的天体的是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束的天体的集合体：集合体：8颗行星、至少颗行星、至少165颗已知的卫星、颗已知的卫星、3颗已经辨认颗已经辨认出来的矮行星，和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体出来的矮行星，和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。地月系地月系 在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。然而，月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心旋质心的绕转运动。地球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间为转一周的时间为27天天7小时小时43分分11.6秒，也就是秒，也就是27.32166天，公共质心的位置在离地心约天，公共质心的位置在离地心约4671公公里的地球体内。里的地球体内。我们虽然渺小，却也崇高着我们虽然渺小，却也崇高着思想形成人的伟大思想形成人的伟大我们我们相信自己相信自己结语2024/3/24 周日41谢谢观赏勤能补拙，学有成就！