心理健康考试试题以及答案1).doc

江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛【90分】
试卷提交时间:2014-06-06 11:09:34.093 试卷得分：90.0
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1、 题型：判断题 分值：2
在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。
正确
错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确
错误
答案错误
3、 题型：判断题 分值：2
在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。
正确
错误
答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。
正确
错误
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。
正确
错误
答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
正确
错误
答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确
错误
答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。
正确
错误
答案错误
10、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
错误
答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
正确
错误
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确
错误
答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。
正确
错误
答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
正确
错误
答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确
错误
答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
正确
错误
答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确
错误
答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确
错误
答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
正确
错误
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
情绪调节就是消除消极情绪。
正确
错误
答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
团体辅导中的分组技术包括

选项1: 报数随机组合
选项2: 同类组合
选项3: 内外圈组合
选项4: 活动随机组合（如：刮大风）
答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略
选项2: 扩展策略
选项3: 推理策略
选项4: 分析策略
答案错误
23、 题型：多选题 分值：2
在中小学建立学生心理档案有何意义？

选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量
选项2: 有助于促进学生心理的发展
选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展
选项4: 有助于加强对青少年心理的研究
答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
教师所面临的人际关系压力包括

选项1: 同事关系
选项2: 师生关系
选项3: 与家长关系
选项4: 自己的家庭压力
答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

选项1: 不良的师生关系
选项2: 长期的学业失败
选项3: 沉重的学习压力
选项4: 丧失功能的家庭教育
答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
以下属于心理健康教育课开设目标的是

选项1: 传授心理健康知识
选项2: 提高学习成绩
选项3: 陶冶心理品质
选项4: 全面提高心理健康水平
答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面

选项1: 感知方式
选项2: 知觉风格
选项3: 理性水平
选项4: 解决问题
答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（ ）

选项1: 自我了解与自我接纳
选项2: 达到适当的学业水平
选项3: 处理个人的情绪问题
选项4: 发展一些实际有效的抉择方法
选项5: 学习去应付复杂的人际关系
选项6: 协助学生的职业发展
答案错误
29、 题型：多选题 分值：2
下面关于师生沟通的说法，不正确的有

选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
中学生学习心理的一般特点包括（ ）

选项1: 在内容上以间接经验为主
选项2: 在方式上以教师指导为主
选项3: 在方式上以自学为主
选项4: 性质上带有被动的特点
答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
PTSD的中文意思是（ ）

选项1: 战后综合症
选项2: 考试焦虑
选项3: 创伤后应激障碍
选项4: 精神障碍
答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
据调查，20世纪美国有超过（ ）的青少年存在不同程度的心理行为问题。

选项1: 10%
选项2: 20%
选项3: 40%
选项4: 50%
答案错误
33、 题型：单选题 分值：2
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：

选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾
选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾
选项3: 情绪与理智的矛盾
选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾
答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。

选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 口诀法
选项4: 反思法
答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
大心理健康教育观首先是一种教育（ ）

选项1: 思想
选项2: 原则
选项3: 行为
选项4: 课程
答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。

选项1: 积极适应
选项2: 消极适应
选项3: 主动适应
选项4: 拒绝适应
答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（ ）

选项1: 增进学生的心理健康
选项2: 促进班级内交流
选项3: 激发学生自我教育
选项4: 提高教师教育与共情的能力
选项5: 提高学生的应试能力
答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的

选项1: 礼容
选项2: 语言
选项3: 师德
选项4: 服饰
答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？

选项1: 对于工作和社交活动不热衷
选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感
选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰
答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ ）学习策略。

选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 图像法
选项4: 反思法
答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
下列个案技术中不是影响性技术的是（ ）

选项1: 面质
选项2: 解释
选项3: 倾听
选项4: 具体化
答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的宗旨是（ ）

选项1: 做学生工作的问题
选项2: 找方法让学生听话的问题
选项3: 帮助学生矫正不良心理状态
选项4: 基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。
答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？

选项1: 从传授者到促进者
选项2: 从权威者到合作者
选项3: 从复述者到研究者
选项4: 从技术操作范式到人性化范式
答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

选项1: 负迁移
选项2: 正迁移
选项3: 水平迁移
选项4: 垂直迁移
答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ ）

选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事
选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力
答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
青春发育期的主要特点是

选项1: 心理发展没有显著变化
选项2: 心理迅速发展并直达成熟
选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡
答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
成长中的青少年更关注（ ）对自己的评价。

选项1: 老师
选项2: 同伴
选项3: 父母
选项4: 网友
答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的

选项1: 学业成就分析
选项2: 个性特征分析
选项3: 智力状况分析
选项4: 学习适应性分析
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？

选项1: 以学生为中心
选项2: 以经验为起点
选项3: 以合作为主线
选项4: 以情境为中介
答案正确
50、 题型：单选题 分值：2
我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的

选项1: 来源于工作的成就
选项2: 来源于家庭的和谐
选项3: 来源于学生的成才
选项4: 来源于自我价值的实现
答案正确

​江​苏​中​小​学​教​师​心​理​健​康​网​络​知​识​竞​赛
1、 题型：判断题 分值：2
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 （×）
错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）
正确
错误
答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（×）
正确
错误
答案错误
4、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）
正确
错误
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）
正确
错误
答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）
正确
错误
答案正确
8、 题型：判断题 分值：2 （×）
咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。
正确
错误
答案正确
9、 题型：判断题 分值：2 （×）
俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。
正确
错误
答案错误
10、 题型：判断题 分值：2
自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√）
正确
错误
答案正确
11、 题型：判断题 分值：2 （×）
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确
错误
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）
正确
错误
答案正确
13、 题型：判断题 分值：2 （×）
人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
正确
错误
答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）
正确
错误
答案正确
15、 题型：判断题 分值：2 （×）
情绪调节就是消除消极情绪。
正确
错误
答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）
正确
错误
答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）
正确
错误
答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。（×）
正确
错误
答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（×）
正确
错误
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）
正确
错误
答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
（2、3、4）

选项1: 团体辅导比个体辅导更有效
选项2: 学生有共同的成长课题
选项3: 学生有类似的困扰
选项4: 学生有团体生活的倾向
答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
职业生涯规划的重要性是

选项1: 帮助你扬长避短地发展自己
选项2: 帮助你最终能实现自己的美好理想
选项3: 帮助你目标明确地发展自己
选项4: 帮助你不用太努力就能发展自己
答案错误
23、 题型：多选题 分值：2
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律

选项1: 强度律
选项2: 差异律
选项3: 活动律
选项4: 组合律
答案错误
24、 题型：多选题 分值：2
教育研究课题的来源包括
（1234）
选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题
选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
隐藏沟通所传达的信息包括

选项1: 社会层次的信息
选项2: 个人层次的信息
选项3: 社群层次的信息
选项4: 心理层次的信息
答案错误
26、 题型：多选题 分值：2
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理的负性效应。
（234）
选项1: 否定负性情绪
选项2: 行为技术
选项3: 放松训练
选项4: 改变个体对压力情境的认知
答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课的一般形式有
（1234）
选项1: 游戏活动
选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（ ）
（ 123）
选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语
选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣
选项3: 少一些冷漠，多一分和谐
选项4: 学校应当允许教师言语自由，不应加干涉
答案正确
29、 题型：多选题 分值：2
心理测评常用的方法有 （1234）

选项1: 观察法
选项2: 访谈法
选项3: 问卷法
选项4: 心理测验法
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是 （1234）

选项1: 经验提炼
选项2: 资料寻疑
选项3: 现状分析
选项4: 意向转化
答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
信度只受（ ）的影响

选项1: 系统误差
选项2: 随机误差（√）
选项3: 恒定效应
选项4: 概化理论
答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
游戏的第一个境界是

选项1: 宣泄的游戏
选项2: 安静的游戏
选项3: 不能游戏（√）
选项4: 游戏人生得大自在
答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于

选项1: 障碍性问题
选项2: 发展性问题（√）
选项3: 心理障碍
选项4: 神经症
答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
压力性事件的类别包括（ ）

选项1: 大事件和小事件
选项2: 可控事件和不可控事件（√）
选项3: 本职工作事件和份外之事
选项4: 积极事件与消极事件
答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是

选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成 熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
选项3: 感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
答案错误
36、 题型：单选题 分值：2
游戏不是指（ ）状态。

选项1: 深度放松
选项2: 成瘾（√）
选项3: 高度专注
选项4: 高峰体验
答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是

选项1: 主体性原则
选项2: 保密性原则
选项3: 民主性原则
选项4: 参与性原则
答案错误
38、 题型：单选题 分值：2
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？

选项1: 个案辅导就是提供信息
选项2: 个案辅导就是批评教导人
选项3: 个案辅导就是安慰同情人
选项4: 个案辅导就是社交谈话
答案错误
39、 题型：单选题 分值：2
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。

选项1: 稳定性
选项2: 准确性（√）
选项3: 可信度
选项4: 区分性
答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
根据（ ），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

选项1: 班杜拉的社会学习理论
选项2: 斯金纳的操作条件反射理论
选项3: 埃里克森的人格发展理论
选项4: 罗杰斯的人本主义理论
答案错误
41、 题型：单选题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。

选项1: 个人
选项2: 班级（√）
选项3: 年级
选项4: 学校
答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（ ）的心理状态

选项1: 心理困扰
选项2: 心理障碍
选项3: 心理健康（√）
选项4: 心理异态
答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
团体辅导室布置一般实用面积在约（ ）平米，最好大于20平米。

选项1: 100
选项2: 30
选项3: 80
选项4: 45 （√）
答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
中学生心理健康活动课的核心内容是

选项1: 学习辅导
选项2: 生涯辅导
选项3: 人格的健全发展（√）
选项4: 人际交往辅导
答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是

选项1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点
选项3: 教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者
选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标（√）
答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ ）

选项1: 升学
选项2: 居住地变化
选项3: 丧偶
选项4: 考试
答案错误
47、 题型：单选题 分值：2
青春发育期的主要特点是

选项1: 心理发展没有显著变化
选项2: 心理迅速发展并直达成熟
选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡（√）
答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（ ）类型。

选项1: 纸笔练习
选项2: 身体运动
选项3: 接触练习
选项4: 阅读练习
答案错误
49、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（ ）

选项1: 怎样看问题和障碍
选项2: 怎样解决问题
选项3: 怎样规避问题
选项4: 怎样发现正向资源
答案错误
50、 题型：单选题 分值：2
在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（ ）就要接受一次心理督导。

选项1: 咨询一次
选项2: 1—2周（√）
选项3: 一个月
选项4: 一年
答案正确

1、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确
错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
正确
错误
答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。
正确
错误
答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
错误
答案错误
5、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
正确
错误
答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。
正确
错误
答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。
正确
错误
答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
挫折只会对人造成消极方面的影响。
正确
错误
答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。
正确
错误
答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
学生心理档案可以纳入学生的政治档案。
正确
错误
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
A型人格的最关键特征是敌意。
正确
错误
答案错误
13、 题型：判断题 分值：2
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确
错误
答案错误
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确
错误
答案错误
15、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
正确
错误
答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确
错误
答案错误
17、 题型：判断题 分值：2
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
正确
错误
答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确
错误
答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
正确
错误
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
正确
错误
答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（ ）
选项1: 父母建议
选项2: 知识
选项3: 决策规划
选项4: 执行加工
答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动
选项2: 角色扮演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则
选项1: 色彩鲜艳，吸引学生注意
选项2: 符合学生年龄特点
选项3: 显示班级个性特色
选项4: 起到提示和教育作用
答案正确
29、 题型：多选题 分值：2
下面关于师生沟通的说法，不正确的有
选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
青春期心理健康维护的方法有（ ）
选项1: 以人为本，从关爱出发
选项2: 少说道理，多倾听
选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人
选项4: 专门讲道理给学生听
答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：
选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾
选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾
选项3: 情绪与理智的矛盾
选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾
答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
个案辅导中最重要的原则是
选项1: 真实性原则
选项2: 保密性原则
选项3: 客观性原则
选项4: 伦理性原则
答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（ ）
选项1: 声情并茂
选项2: 愉快教学
选项3: 策略指导
选项4: 缩略法
答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
信度只受（ ）的影响
选项1: 系统误差
选项2: 随机误差
选项3: 恒定效应
选项4: 概化理论
答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（ ）能力
选项1: 自控
选项2: 独立
选项3: 耐挫
选项4: 奉献
答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。
选项1: 稳定性
选项2: 准确性
选项3: 可信度
选项4: 区分性
答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（ ）年级。
选项1: 高三
选项2: 初三
选项3: 大二
选项4: 大四
答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
（ ）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
选项1: 职业规划
选项2: 生涯规划
选项3: 生涯发展
选项4: 人生规划
答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ）
选项1: 教育者的全员性
选项2: “受教育者”的全员性
选项3: 教育者和受教育者的转换性
选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作
答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（ ）
选项1: 人性观
选项2: 发展的观念
选项3: 就事论事的观念
选项4: 教育观
答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（ ）
选项1: 提高学生的学业水平
选项2: 解决学生的生活问题
选项3: 预防心理行为问题的发生
选项4: 使学生感到快乐和幸福
答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（ ）
选项1: 建立期
选项2: 探索期
选项3: 维持期
选项4: 淡出期
答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?
选项1: 社会层次
选项2: 个人层次
选项3: 社群层次
选项4: 心理层次
答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
心理督导师就是心理咨询师的( )
选项1: 学生
选项2: 咨询师
选项3: 朋友
选项4: 知己
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（ ）就要接受一次心理督导。
选项1: 咨询一次
选项2: 1—2周
选项3: 一个月
选项4: 一年
答案错误
50、 题型：单选题 分值：2
健康的第四个境界是指
选项1: 宣泄情绪，学会减压
选项2: 能够接纳自己，适应生活
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力
选项4: 超越死亡
答案正确
窗体底端

2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛
试卷提交时间:2014-06-06 15:41:40.447
题型：判断题
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 对

教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心 、以情境为中介、 以经验为起点等 。对

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
对

一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错

学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质